Questões de Concurso Público Prefeitura de Pará de Minas - MG 2018 para Especialista em Educação

“[...] De 2001 a 2015, os 10% mais ricos abocanharam de 54% a 55% da renda nacional [...]. Quando se observa o topo do topo, isto é, o 0,1% mais rico, percebe-se uma variação maior. Esse grupo controlava 11% da renda nacional em 2001, aumentou a participação para mais de 16% em 2007, e depois viu a fatia recuar para 14%, com pequenas oscilações nos anos seguintes.”

MARTINS, Rodrigo. A brutal desigualdade de renda continua a ser o traço definidor do Brasil. Carta Capital. 4 out. de 2017. p. 22.

Considerando os dados relativos à renda concentrada pela parcela mais rica do Brasil, é correto afirmar:

O jornal O Tempo, do dia 21 de outubro de 2017, apresentou o seguinte título para uma matéria que publicou ao noticiar o crime ocorrido em uma escola particular da cidade de Goiânia: “Aluno que matou colegas se inspirou em outros massacres”.

A maior parte dos atentados com tiros em escolas e / ou locais públicos, comumente noticiados pela imprensa, ocorreu:

No Brasil, o trabalho escravo é definido pelo Artigo 149 do Código Penal da seguinte maneira:

“Artigo 149. Reduzir alguém a condição análoga à de escravo, quer submetendo-o a trabalhos forçados ou a jornada exaustiva, quer sujeitando-o a condições degradantes de trabalhando, quer restringindo, por qualquer meio, sua locomoção em razão de dívida contraída com o empregador ou preposto.”

Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848compilado. htm> . Acesso em: 10 dez. 2017.

Nos últimos meses, o tema trabalho escravo contemporâneo tem sido assunto de acalorados debates no Brasil.

Analise o infográfico a seguir, produzido a partir de dados do governo em 2014.

Com base nesse artigo do Código Penal e nesse infográfico, pode-se afirmar:

Analise os dados a seguir.

O TEMPO. Belo Horizonte. Ano 21. Nº 7 630. 4 abr. 2017.

De acordo com os dados publicados pelo jornal O Tempo, assinale a alternativa que apresenta a avaliação CORRETA.

O Supremo Tribunal Federal (STF) é o órgão de cúpula do Poder Judiciário brasileiro.

Sobre a formação do STF, é correto afirmar:

No livro Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação, Rangel (2008) analisa o processo de ensino–aprendizagem como objeto da ação do supervisor.

Sobre a ação supervisora no âmbito escolar, de acordo com essa autora, é incorreto afirmar:

Em suas reflexões sobre as tecnologias no ensino e aprendizagem inovadoras, Moran (2009) afirma que muitas formas de ensinar não se legitimam mais no contexto atual. Tendo como referência as ideias desse autor, analise as seguintes afirmativas sobre as tecnologias na educação e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A quantidade de dados e de informação é, necessariamente, diretamente proporcional a mais e melhor conhecimento.

( ) Na educação escolar, é importante que haja mais compreensão e incorporação das novas linguagens,que seus códigos sejam desvendados, suas possibilidades de expressão, apropriadas e que as suas prováveis manipulações sejam conhecidas.

( ) Um dos passos para a preparação dos professores para o uso do computador e da internet é ajudar na familiarização com o computador, com seus aplicativos e com a internet.

( ) Por si só, a incorporação das novas mídias no ensino promove uma revolução nos modos de ensinar e de aprender.

Assinale a sequência CORRETA.

Karagiannis, Stainback e Stainback (1999) consideram que são componentes práticos e interdependentes no ensino inclusivo: a rede de apoio, a aprendizagem e a consulta cooperativas e o trabalho em equipe.

São elementos que fazem parte da aprendizagem cooperativa, EXCETO:

Para Mizukami (1986), o fenômeno educativo pode ser concebido de diversas formas e pode ter um ou outro aspecto privilegiado, conforme determinada teoria / proposta ou abordagem do processo ensino–aprendizagem.

Considerando as características da abordagem cognitivista, é correto afirmar que:

Analise as seguintes afirmativas sobre a reforma do pensamento proposta por Morin (2012).

I. A reforma do pensamento é de natureza paradigmática, porque diz respeito à aptidão humana para organizar o conhecimento, possibilitando o pleno uso da inteligência.

II. Um dos pontos essenciais da missão de ensinar é propiciar uma cultura que haja permissão para distinguir, contextualizar, globalizar os problemas multidimensionais, globais e fundamentais, e de se dedicar a eles.

III. A reforma do pensamento concebe um pensamento do contexto e do complexo, um pensamento que liga e enfrenta a incerteza.

Estão corretas as afirmativas:

Castro e Regattieri (2009) discutem sobre a construção de uma relação escola e família que favoreça a aprendizagem das crianças e adolescentes.

Com base nas reflexões dessas autoras sobre a interação escola–família, é incorreto afirmar:

Perrenoud (1999) sinaliza que a avaliação formativa é uma maneira de regular a ação pedagógica.

Em relação à avaliação formativa, de acordo com esse autor, é incorreto afirmar que:

Luckesi (1994) sinaliza três tendências filosóficopolíticas para entender a educação; essas tendências foram constituídas no decorrer da prática educacional.

Com base nas reflexões desse autor, analise as seguintes afirmativas sobre essas tendências filosóficopolíticas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Na concepção da tendência redentora, o significado e a finalidade da educação são a adaptação do indivíduo à sociedade.

( ) Na tendência da educação como redentora e da educação como transformadora, a organização da sociedade é tida como “natural” e a-histórica.

( ) A escola é considerada como instrumento de reprodução e de manutenção do sistema social vigente, na tendência redentora.

( ) A tendência transformadora pretende compreender a educação dentro de seus condicionantes e agir estrategicamente para a sua transformação, partindo das próprias contradições da sociedade.

Assinale a sequência CORRETA.

Analise as seguintes afirmativas sobre a gestão democrática na escola, conforme as reflexões feitas por Paro (2007).

I. Quanto à sua dimensão social, a omissão na função de educar para a democracia parece ser a principal lacuna da escola.

II. Para o entendimento da educação para a democracia, deve-se considerar estes elementos: a formação intelectual e a informação; a formação moral, relacionada a uma didática dos valores republicanos e democráticos; e a educação do comportamento.

III. Mesmo os mecanismos de ação coletiva na escola – conselho de classe, associação de pais e mestres, grêmio estudantil – podem se demonstrar incapazes na superação de entraves estabelecidos por uma estrutura contrária à participação, estrutura na qual estão imbuídos.

Estão corretas as afirmativas:

De acordo com Zabala (1998), “nem tudo se aprende do mesmo modo, no mesmo tempo nem com o mesmo trabalho”.

Sobre o ensino e a aprendizagem dos conteúdos, é incorreto afirmar:

Para Tardif (2002), a questão do saber dos professores é vinculada a outras dimensões do ensino e ao estudo do trabalho cotidiano realizado por eles.

Com base nas ideias esse autor, analise as seguintes afirmativas sobre os saberes e a formação dos professores.

I. Nos cursos de formação de professores, é necessário que se busque uma nova articulação e um novo equilíbrio entre os conhecimentos produzidos pelas universidades sobre o ensino e os saberes elaborados pelos docentes em suas práticas cotidianas.

II. O saber profissional está, de alguma forma, na convergência entre diversas fontes de saberes oriundas da história de vida individual, da sociedade, da instituição escolar, dos outros atores educativos, dos lugares de formação, entre outros.

III. O saber docente é essencialmente homogêneo, embora seja formado de vários saberes derivados das instituições de formação, da formação profissional, dos currículos e da prática cotidiana.

Estão corretas as afirmativas: