Questões de Concurso Público Prefeitura de Blumenau - SC 2019 para Professor - Anos Iniciais - Matutino

Para Ghiraldelli Jr (2000), os séculos XIX e XX, no Ocidente, assistiram a três grandes revoluções em Teorias Educacionais. Tais revoluções encontram seus melhores representantes nos nomes de Herbart, Dewey e Paulo Freire. O autor aponta ainda as Teorias Pós-Modernas como uma quarta revolução. Em relação às 4 perspectivas educacionais, relacione a primeira coluna, de acordo com a segunda:

Primeira coluna:

1- Teoria Educacional de Herbart.

2- Teoria Educacional de Dewey.

3- Teoria Educacional de Paulo Freire.

4- Teoria Educacional Pós-Moderna.

Segunda coluna:

( ) Sua didática se apresenta com: vivência e pesquisa, temas geradores, problematização, conscientização, ação política.

(   ) Sua didática se apresenta com: preparação, apresentação, associação, generalização, aplicação.

( ) Sua didática se apresenta com: apresentação de problemas, articulação entre os problemas apresentados e os problemas da vida cotidiana, discussão dos problemas através de narrativas tomadas sem hierarquização epistemológica, formulação de novas narrativas, ação cultural, social e política.

( ) Sua didática se apresenta com: atividade e pesquisa, problemas, coleta de dados, hipóteses ou heurística, experimentação ou julgamento.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:  

Os postulados teóricos da psicologia apontam o brincar como uma atividade em que tudo é possível, um campo aberto à imaginação e à insubordinação do real. Sobre o jogo de faz de conta, afirma-se:

I- Para Vigotski, no faz de conta, a criança torna-se aquilo que ela não é. Relaciona-se com objetos que substituem aqueles que lhe são vetados e interage segundo padrões que se mantêm distantes do que lhe é determinado pelo lugar que, na realidade, ocupa em seus espaços sociais.

II- Para Leontiev, o brincar aparece como zona de desenvolvimento proximal. Além disso, o autor trata o jogo de faz de conta como atividade principal da criança, pois é nessa atividade que ocorrem as mudanças mais importantes no desenvolvimento psíquico infantil.

III- Para Vigotski, Leontiev e Elkonin, o faz de conta é extensamente marcado por regras. Os autores demonstram que o mundo do jogo tem leis precisas que são reflexos das relações reais das pessoas com os objetos, das pessoas entre si e dos papéis que elas desempenham no cotidiano.

IV- Existem sempre critérios de escolha dos objetos que participarão do jogo de faz de conta, eles não são escolhidos aleatoriamente, existe uma exigência por parte da criança.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 

Segundo Vigotski (2001), a construção de conceitos não se trata de um hábito automático, mas de um processo que se inicia na infância e vai se conduzido ao aprimoramento dos significados que não se encerra na palavra. A rede de Blumenau, por meio de suas Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica -volume II, elegeu como forma de trabalho a proposta de conceitos estruturantes para o ensino de Ciências na Educação Básica. Ao encontro da proposta, afirma-se:

I- Essa forma de trabalho pretende atribuir um significado mais profundo aos conteúdos estruturados, do mesmo modo que a abordagem de novos conteúdos colabora para uma melhor compreensão dos conceitos.

II- Os conceitos estruturantes originam-se em um processo de solução de uma tarefa que se coloca para os estudantes. Exigirá processos de pensamento, habilidades e atitudes na produção de conhecimentos.

III- O trabalho com conceitos estruturantes segue uma hierarquia do simples para o complexo, pois estudos garantem que essa é a melhor forma das crianças aprenderem um conceito.

IV- Nessa forma de trabalho, não há uma hierarquia de qual conceito vem primeiro, ou em que ano deve ser trabalhado, pois os conceitos estruturam e perpassam todos os conteúdos abordados.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):