De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº
5/2009), em seu Artigo 10, as instituições de Educação
Infantil devem criar procedimentos para
acompanhamento do trabalho pedagógico e para
avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo
de seleção, promoção ou classificação, garantindo:
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As creches e pré-escolas, na elaboração da proposta
curricular, de acordo com suas características,
identidade institucional, escolhas coletivas e
particularidades pedagógicas, estabelecerão modos de
integração das experiências previstas nas Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Infantil - DCNEI,
Resolução CNE/CEB nº 5/2009. As práticas pedagógicas dessas propostas devem ter
como eixos norteadores:
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