Designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam
implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Esta descrição trata-se da definição de:
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No Ensino Fundamental, para se trabalhar “aspectos gramaticais da língua portuguesa” com
alunos (as) do terceiro ano, o (a) Professor (a) deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:
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Numa avaliação de aprendizagem de Matemática cujo tema é “números e operações álgebra e
funções”, podemos corretamente relacionar esse tema do ensino fundamental ao seguinte descritor:
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Nas séries iniciais do Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “problemas ambientais”
espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados às Ciências
Naturais, que lhes permitam ser capazes de:
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