Questões de Concurso Público Prefeitura de Vila Velha - ES 2020 para Técnico Educacional

Os rituais têm a função antropológica de canalizar, de regular e de afastar paixões. A política, a justiça, o comércio, o esporte, utilizam-nos amplamente, e os alunos não parecem questioná-los nesses âmbitos.

Por que, então, os mesmos adolescentes que se obrigam a respeitar rituais muito antigos, que poderiam até fazê-los sorrir sobre um tatame de judô, por exemplo, não querem compreender que a escola também pode impor-lhes seus próprios rituais?

Sob o olhar da mediação de conflitos em escolas a resposta é a de que os adolescentes:

Segundo Aronsom, Wilson e Akert, ao apresentar seus estudos sobre psicologia social, o autoconhecimento é o conteúdo do Eu. E nesse conteúdo estão a percepção dos próprios pensamentos, crenças e traços de personalidade. Para eles, “a ideia de que nos vemos através dos olhos de outras pessoas e que incorporamos suas opiniões ao conceito que fazemos do nosso” é a definição do:

Escola e Família são contextos educacionais do desenvolvimento. Sobre estes contextos, segundo Bronfenbrenner, os pressupostos são:

I – em contextos de desenvolvimento primário, a menina e o menino podem observar e assimilar padrões de atividade em uso, progressivamente mais complexos, juntamente com ou sob a orientação de pessoas que têm conhecimentos ou habilidades ainda não adquiridos e com os quais se estabeleceu uma relação emocional positiva.

II – um contexto de desenvolvimento secundário é aquele que oferece aos pequenos oportunidades, recursos e estímulos para envolvê-los nas atividades que aprenderam nos contextos primários, mas agora se a intervenção direta ou a orientação de outras pessoas.

III – o desenvolvimento potencial de um ambiente depende do grau em que terceiros presentes nele apoiem ou destruam as atividades daqueles atualmente envolvidos na interação com a criança.

IV – o desenvolvimento potencial de um ambiente educacional é incrementado em função dos vínculos que podem se estabelecer com outros ambientes.

V – a aprendizagem somente ocorre de forma individual independente do tipo de contexto no qual os meninos e meninas estejam inseridos, porque depende do empenho e da vontade de cada um.

Estão corretas:

A informação tem sido o principal protagonista da sociedade atual. O armazenamento, o processamento e a transmissão de todo tipo de informação em velocidades cada vez mais altas e a custos cada vez mais baixos permitem uma circulação de informação escrita, audiovisual ou musical e um acesso a ela inimaginável. Mas essa situação promissora também esconde perigos e limitações. Como aponta Humberto Eco, o excesso de informação pode conduzir ao caos. Segundo Coll e Marti, para evitar que a sociedade da informação se transforme em sociedade caótica, é necessário o estabelecimento de critérios de qualidade e confiabilidade da informação, por um lado, e por outro lado é preciso que essa informação ocorra de acordo com esquemas significativos para cada pessoa. E isso ocorre com dois processos principais da informação:

As principais características das novas tecnologias de informação e comunicação relevantes para os processos de ensino e aprendizagem são: