Questões de Concurso Público SEE-MG 2015 para Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Arte/Artes

As propostas de estratégias a serem desenvolvidas permitirão ao aluno, de uma forma geral, o contato com as expressões artísticas por meio da apreciação, do fazer e da contextualização. Sobre as diretrizes norteadoras para o ensino de Arte que constam da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. As propostas de estratégias a serem desenvolvidas permitirão ao aluno, de uma forma geral, o contato com as expressões artísticas por meio da apreciação, do fazer e da contextualização.

II. O professor deve ter uma base de conhecimentos que lhe possibilite a amplidão de pensamento, tanto para conhecer os caminhos trilhados por seus alunos, quanto para propiciar momentos significativos que possibilitem encontrar novos processos individuais e coletivos.

III. Ao ter um espaço específico na escola para o ensino de Artes, não é necessário realizar visitas a museus, galerias, ateliês, ensaios de grupos de dança, peças teatrais, pois apenas o espaço é suficiente para proporcionar vivências significativas no ensino de Arte.

Estão corretas as afirmativas:

Sobre os objetivos do ensino de Arte para o Ensino Fundamental, que constam da Proposta Curricular do Estado de Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. O aluno deve compreender a Arte no processo histórico, como fundamento da memória cultural, importante na formação do cidadão, agente integrante e participativo nesses processos.

II. O aluno deve conhecer e saber utilizar os diferentes procedimentos de Arte, desenvolvendo uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, relacionando a própria produção com a de outros.

III. O aluno deve se tornar capaz de identificar, relacionar e compreender a Arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais.

Estão corretas as afirmativas:

 Na disciplina Arte (artes visuais, dança, música e teatro) no Ensino Fundamental é utilizada a linha de avaliação formativa, que propõe uma interação entre professor, aluno e comunidade escolar, visando à construção do conhecimento por meio de suas equidades. Sobre a avaliação prevista nas diretrizes norteadoras para o ensino de Arte que constam da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A abordagem fractal refere-se a uma aprendizagem significativa de fatos e envolve sempre associação dos fatos aos conceitos, que permitem transformar esse conhecimento em instrumento para concepção e interpretação das situações ou dos fenômenos que explicam.

( ) A avaliação conceituai refere-se aos conceitos construídos. Para isso, é preciso que os exercícios obriguem os alunos a usarem conceitos.

( ) É preciso fazer uma abordagem comportamental que se refira à transformação que fatos e conceitos podem acarretar no comportamento do aluno.

( ) O professor deve ter em mente o seguinte: o que define a aprendizagem não é o conhecimento que se tem do assunto, mas o domínio de transferi-lo para a prática.

( ) A abordagem atitudinal refere-se à mudança de atitudes na vida do aluno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 

As estratégias de avaliação em Arte podem ser as mais variadas e devem ser selecionadas pelo professor, dependendo de sua disponibilidade e da infraestrutura física que a escola oferece. Sobre essas estratégias, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta:

Existem algumas possibilidades de avaliação previstas nas diretrizes norteadoras para o ensino de Arte que constam da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), como__________ , em que cada aluno colocará sua produção e todo o material que considerar interessante como referência para futuras produções ou estudos. O professor tem acesso fácil, assim, ao produto do desenvolvimento de suas aulas. O professor pode incentivar que o aluno crie____________ que pode ser um caderno de anotações, gravador ou câmera em que o aluno registra acontecimentos, seus pensamentos, seus sentimentos, o que aprendeu, suas facilidades, dificuldades etc. Isso oferece respaldo significativo para a aprendizagem e para o professor, que pode ter uma atitude reflexiva em relação ao próprio trabalho. Por último, ___________ pode ser oral ou escrita, individual ou em grupo, quando o aluno relata o que aprendeu, seu comportamento e suas atitudes em relação às aulas de Arte.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Baseando-se na Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), correlacione os critérios e seus objetivos na avaliação.

I. Criar formas artísticas por meio de poéticas pessoais.

II. Estabelecer relações com o trabalho de arte produzido por si, por seu grupo e por outros.

III. Identificar os elementos da expressão artística e suas relações em trabalhos artísticos e na natureza.

IV. Conhecer e apreciar vários trabalhos e objetos de arte por meio das próprias emoções, reflexões e conhecimentos e reconhecer a existência desse processo em jovens e adultos de distintas culturas.

V. Valorizar a pesquisa e a frequência junto às fontes de documentação, preservação, acervo e veiculação da produção artística.

A. Com este critério, pretende-se avaliar se o aluno sabe identificar e argumentar criticamente sobre seu direito à criação, respeitando direitos, valores e gosto de outras pessoas da própria cidade e de outras localidades, conhecendo-os e sabendo interpretá-los.

B. Com este critério, pretende-se avaliar se o aluno valoriza a pesquisa, conhece e observa a importância da documentação, preservação, acervo e veiculação da própria cultura e das demais em relação aos espaços culturais, ao planejamento urbano, à arquitetura, como bens artísticos e do patrimônio cultural.

C. Com este critério, pretende-se avaliar se o aluno produz com liberdade e marca individual em diversos espaços, utilizando-se de técnicas, procedimentos e de elementos da expressão visual, gestual e/ou sonora.

D. Com este critério, pretende-se avaliar se o aluno conhece, analisa e argumenta, de forma pessoal, a respeito das relações que ocorrem a partir das combinações de alguns elementos do discurso dos próprios trabalhos, nos dos colegas e em objetos e imagens, que podem ser naturais ou fabricados, produzidos em distintas culturas e diferentes épocas.

E. Com este critério, pretende-se avaliar se o aluno conhece, sabe apreciar e argumentar sobre vários trabalhos, com senso crítico e fundamentos, observando semelhanças e diferenças entre os modos de interagir e apreciar arte em diferentes grupos culturais.

Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta.

O professor deve estar preocupado com o desenvolvimento do aluno. Sobre o ensino de Artes, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. É preciso estar atento para que o aluno desenvolva atitudes de autoconfiança e autocrítica nas tomadas de decisões em relação às produções pessoais e ao posicionamento em relação à artistas, obras e meios de divulgação das artes.

II. O professor deve evitar a valorização da capacidade lúdica, mas ter flexibilidade para instigar o espírito de investigação e de crítica como aspectos importantes da experiência artística.

III. O professor deve estar atento ao direito de liberdade de expressão e preservação da própria cultura.

Estão corretas as afirmativas:

A Proposta Curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais afirma que a Arte é a oportunidade de uma pessoa explorar, construir e aumentar seu conhecimento, desenvolver suas habilidades, articular e realizar trabalhos estéticos e explorar seus sentimentos. Levando em consideração essa afirmação, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O ideal é que o horário obrigatório seja usado para que os conteúdos/habilidades específicos de todas as áreas de expressão sejam abordados conjuntamente.

( ) É preferível que o aluno tenha um ensino consistente em duas ou três áreas de expressão do que um ensino deficitário em todas.

( ) Os tópicos obrigatórios são apenas referenciais para que o professor aborde os assuntos.

( ) Para os conteúdos que não são de domínio do professor, será preciso um esforço do professor e da escola para conseguir membros da comunidade que dominem o assunto e possam colaborar no processo de ensino/ aprendizagem dos alunos.

( ) O professor deve ter sensibilidade para reconhecer e criticar manifestações artísticas manipuladoras, que ferem o reconhecimento da diversidade cultural e a autonomia e ética humanas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A Proposta Curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais trata de tópicos obrigatórios a serem desenvolvidos pelo professor no Ensino Fundamental. Conhecimento e Expressão em Artes Visuais é um deles e abrange vários temas. O tema Percepção Visual e Sensibilidade Estética, por exemplo, envolve a análise e crítica de obras de artes visuais. Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Aforma da obra de arte ou de uma imagem visual, o que se apresenta visível e concreto, pode gerar variadas interpretações estabelecidas pela conjuntura do olhar subjetivo e objetivo. Não se pode esquecer, porém, de que, apesar disso, uma análise de maneira mais objetiva e racional não anula o conteúdo expressivo da obra, relacionado à escolha do tema, da técnica, aos materiais, ao estilo.

II. A busca de situações visuais diferenciadas no ambiente da escola e fora dele poderá ampliar o conhecimento dos alunos, uma vez que pode trazer questionamentos para a análise de obras de arte, em suas próprias produções artísticas, nos elementos publicitários (material gráfico, outdoors, pôsteres), em páginas de sites, em estruturas arquitetônicas, no design de um mobiliário ou de um elemento decorativo etc.

III. É recomendável que a avaliação seja diversificada e processual, incluindo também a autoavaliação. Nesse caso, objetividade e subjetividade devem ser tratadas de forma equilibrada, no sentido de poder proporcionar uma certa flexibilidade, diante das considerações críticas por parte dos alunos.

Estão corretas as afirmativas:

No Eixo Temático I da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) há o tópico 3: Introdução à composição que requer como habilidade o reconhecimento dos elementos de composição das obras de artes visuais. Sobre o ensino desse tema, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Conhecer e identificar melhor os nomes e qualidades desses elementos favorece uma percepção visual também crítica e objetiva, além da fruição, que é coletiva.

( ) Se o professor pretende educar seus alunos para que possam analisar criticamente obras visuais no contexto da História da Arte, é fundamental saber qualificar e compreender a organização dos elementos formais que se encontram nessas obras.

( ) É um começo de atuação de um olhar mais perceptivo que permite detectar as partes (os elementos formais) e sua relação com o todo. Esta é regra básica e única nesse procedimento.

( ) O professor, inicialmente, não deve investigar qual o conhecimento que os alunos têm de pelo menos alguns elementos formais, como ponto, linha, cor, textura, volume.

( ) O professor deve ter material disponível para mostrar aos alunos (imagens de obras de arte ou obras produzidas por ele mesmo).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

O estudo dos Movimentos artísticos em Artes Visuais em diferentes épocas e diferentes culturas faz parte do Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais. Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Nesse percurso histórico, da época das cavernas até a contemporaneidade, percebe-se que o indivíduo tem se confrontado com uma infinidade de representações visuais. A Arte, certamente, participa de forma reativa ao processo, junto às constantes transformações sociais.

II. O estudo da História da Arte deve estar inserido no ensino de Arte, considerando a importância desse entendimento da relação entre cultura, arte e história.

III. O professor deve estar atento para as considerações a nível subjetivo e objetivo por parte dos alunos, que, apesar de relativo, deve ultrapassar simplesmente o “eu acho” ou “pode ser”.

Estão corretas as afirmativas:

No ensino do tema Percepção gestual/corporal e sensibilidade estética, que faz parte Eixo Temático II da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), o professor deve utilizar as recomendações do Centro de Referência Virtual. Sobre o ensino desse tema, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Deve-se levar os alunos a conhecerem/reconhecerem a produção de dança disponível no seu meio social e ampliar esse acesso aproximando-os de outros diferentes meios sociais e destacando seus aspectos distintivos.

II. É importante atentar para os aspectos de como o pessoal transforma/modifica os elementos da tradição (populares ou de técnicas inventadas), ressignifcando os elementos formadores dos movimentos/danças vistos anteriormente.

III. As avaliações podem ser realizadas durante as aulas com base na observação do professor em relação às colocações dos alunos diante das experiências por eles vividas na apreciação do espetáculo e na sua capacidade de observarem os elementos destacados na análise das obras em estudo.

Estão corretas as afirmativas:

O tema Movimentos em Dança em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) busca desenvolver a habilidade do aluno de saber identificar e contextualizar produções de dança. Sobre o ensino desse tema, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. O estudo das diferentes danças executadas em diferentes épocas mostra-nos a evolução dos hábitos e costumes dos povos; fala-nos de sua origem social e como cada classe dela se apropriou para seus rituais dentro da comunidade.

II. Esse estudo possibilita o entendimento de como essas pessoas utilizaram suas danças para a comunicação, no campo do sagrado, com as forças invisíveis que, em suas crenças, regiam o seu mundo.

III. Não é possível compreender o percurso histórico do homem por meio da arte da dança.

Estão corretas as afirmativas: