A partir das análises trazidas por Rojo (2012), no trabalho com textos na aula de língua
materna, é preciso considerar a multimodalidade, visto que certos gêneros textuais circulam
cada vez mais em nossa sociedade e refletem a forma como os sujeitos que nasceram no
contexto das tecnologias da informação e comunicação (TICs) interagem entre si e com o
mundo.
Sobre o trabalho com textos multimodais, é adequado afirmar que