Questões de Concurso Público Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE 2024 para Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental
Foram encontradas 100 questões
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041708
Pedagogia
Texto associado
Letramento e alfabetização nos anos iniciais: qual a
importância?
Fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social
das crianças, o letramento e a alfabetização garantem a
aquisição adequada de habilidades que serão usadas ao
longo de toda a vida do ser humano.
Juntas, essas ferramentas proporcionam o
desenvolvimento de habilidades essenciais, como a
escrita, a leitura e a comunicação. Além disso, o
desenvolvimento de ideias e a coordenação de
pensamentos mais complexos também dependem de
uma base sólida construída nos primeiros anos de
educação básica da criança.
Acesso em: https://multivix.edu.br/blog/letramento-alfabetizacao/
Os conceitos de alfabetização e letramento, embora
não sejam distintos, estão profundamente interligados. A
ideia de alfabetizar letrando reflete essa
indissociabilidade entre os dois processos. Essa
abordagem de alfabetização é baseada no ensino da
Língua Portuguesa e serve como uma ferramenta
essencial para o desenvolvimento cognitivo, tanto no
âmbito pessoal quanto social.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041709
Pedagogia
Texto associado
Letramento e alfabetização nos anos iniciais: qual a
importância?
Fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social
das crianças, o letramento e a alfabetização garantem a
aquisição adequada de habilidades que serão usadas ao
longo de toda a vida do ser humano.
Juntas, essas ferramentas proporcionam o
desenvolvimento de habilidades essenciais, como a
escrita, a leitura e a comunicação. Além disso, o
desenvolvimento de ideias e a coordenação de
pensamentos mais complexos também dependem de
uma base sólida construída nos primeiros anos de
educação básica da criança.
Acesso em: https://multivix.edu.br/blog/letramento-alfabetizacao/
A leitura e a escrita representam a forma mais básica
de letramento. Elas envolvem a habilidade de ler e
escrever em um determinado idioma, o que inclui a
compreensão de textos, a interpretação de informações
e a expressão de ideias por meio da escrita. O
Letramento é inserção do indivíduo alfabetizado na
sociedade por meio da linguagem e comunicação escrita.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041710
Pedagogia
Texto associado
Letramento e alfabetização nos anos iniciais: qual a
importância?
Fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social
das crianças, o letramento e a alfabetização garantem a
aquisição adequada de habilidades que serão usadas ao
longo de toda a vida do ser humano.
Juntas, essas ferramentas proporcionam o
desenvolvimento de habilidades essenciais, como a
escrita, a leitura e a comunicação. Além disso, o
desenvolvimento de ideias e a coordenação de
pensamentos mais complexos também dependem de
uma base sólida construída nos primeiros anos de
educação básica da criança.
Acesso em: https://multivix.edu.br/blog/letramento-alfabetizacao/
Enquanto a alfabetização foca no aprendizado das
letras e dos símbolos escritos, o letramento está
relacionado ao papel social da leitura e da escrita. Ele
envolve a compreensão, interpretação e aplicação da
língua em diferentes contextos sociais. Uma pessoa
letrada, por exemplo, consegue se informar através de
jornais, seguir receitas, elaborar discursos ou interpretar
textos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041711
Pedagogia
Texto associado
O uso da expressão "análise linguística" não se deve ao
mero gosto por novas terminologias. A análise linguística
inclui tanto o trabalho sobre as questões tradicionais da
gramática quanto amplas a propósito do texto, entre as
quais vale a pena citar: coesão e coerência internas do
texto; adequação do texto aos objetivos pretendidos,
análise dos recursos expressivos utilizados (metáforas,
metonímias, paráfrases, citações, discurso direto e
indireto etc.); organização e inclusão de informações etc.
Essencialmente, a prática de análise linguística não
poderá limitar-se à higienização do texto do aluno em
seus aspectos gramaticais e ortográficos, limitando- -se a
'correções'. Trata-se de trabalhar com o aluno o seu
texto para que ele atinja seus objetivos junto aos leitores
que se destina.
GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula: leitura e
produção. Cascavel: Assoeste, 1984.
A Análise linguística/semiótica (alfabetização) se
conecta com as outras práticas de linguagem e aponta
de forma clara para a sistematização da alfabetização,
propondo reflexões sobre o sistema de escrita alfabética
e o funcionamento da língua e de outras formas de
linguagem.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041712
Linguística
Texto associado
O uso da expressão "análise linguística" não se deve ao
mero gosto por novas terminologias. A análise linguística
inclui tanto o trabalho sobre as questões tradicionais da
gramática quanto amplas a propósito do texto, entre as
quais vale a pena citar: coesão e coerência internas do
texto; adequação do texto aos objetivos pretendidos,
análise dos recursos expressivos utilizados (metáforas,
metonímias, paráfrases, citações, discurso direto e
indireto etc.); organização e inclusão de informações etc.
Essencialmente, a prática de análise linguística não
poderá limitar-se à higienização do texto do aluno em
seus aspectos gramaticais e ortográficos, limitando- -se a
'correções'. Trata-se de trabalhar com o aluno o seu
texto para que ele atinja seus objetivos junto aos leitores
que se destina.
GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula: leitura e
produção. Cascavel: Assoeste, 1984.
Ao adotar o texto como unidade de ensino, os
aspectos a serem abordados se limitam apenas à
dimensão gramatical, porém, existem conteúdos
relacionados às dimensões pragmática e semântica da
linguagem, que são fundamentais para a atividade
discursiva e, por isso, devem ser tratados de forma
integrada e simultânea nas práticas escolares de
produção e recepção de textos.
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