“O campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de
crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de
aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Em especial, têm se mostrado prioritárias as discussões
sobre como orientar o trabalho junto às crianças de até três anos em creches e como assegurar práticas
junto às crianças de quatro e cinco anos que prevejam formas de garantir a continuidade no processo de
aprendizagem e desenvolvimento das crianças, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no
Ensino Fundamental” (BRASIL, 2010). As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI)
constituem um documento que busca contribuir para disseminação das Diretrizes Curriculares para a
Educação Infantil.
Assinale a alternativa que contempla os princípios aos quais as propostas pedagógicas de Educação Infantil
devem respeitar.