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Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Matemática
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Q2403230

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Matemática |

Q2403230 Pedagogia

De acordo com as concepções e tendências pedagógicas contemporâneas na educação, assinale a alternativa correta referente à Pedagogia Tradicional.

Alternativas

Consiste em repassar os conhecimentos para o espírito da criança, sendo acompanhada de outra teoria, a de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica a do adulto, sem levar em conta as características próprias de cada idade.

Agrupa correntes que advogam a renovação escolar e tem como características: valorização da criança, liberdade, iniciativa de interesses próprios e, por isso mesmo, sujeito da sua aprendizagem e agente do seu próprio desenvolvimento.

Tem como base filosófica a concepção analítica centrada na análise lógica da linguagem educacional e, em parte, na concepção humanista moderna; sua raiz se encontra no período imediatamente após a Segunda Guerra Mundial.

Além de indagar a situação de oprimido, faz com que busque sua libertação em um contexto amplo, de forma que o sujeito obtenha uma consciência política, critica econômica e social.

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Q2403231

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2403231 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de

Alternativas

atendimento ao educando em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares, de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que não tiveram acesso na idade própria.

atendimento ao educando no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

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Q2403232

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Aspectos Sociológicos da Educação , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ( assuntos)

Q2403232 Pedagogia

A respeito da função social da escola e da inclusão educacional, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Já que a Constituição Federal Brasileira de 1988 não representou um marco legal para a inclusão escolar no Brasil, foi necessário elaborar documentos que vinculassem os gestores e professores a se organizar, para atender e ensinar com e para as diferenças inerentes ao ser humano nas escolas.

Um conceito alargado de Educação Inclusiva pode ser concebido como um princípio e uma orientação geral para fortalecer a educação, com vistas a um desenvolvimento sustentável, aprendizagem ao longo da vida para todos e acesso igual de todos os níveis da sociedade às oportunidades de aprendizagem.

O direito de acesso e permanência na escola, exclusivo aos estudantes de baixa renda, se configurou como uma conquista no cenário educacional brasileiro, uma vez que, aqueles que antes permaneciam incluídos, inverteram a posição, pois com a democratização do ensino várias iniciativas governamentais surgiram com o intuito de revolucionar o cenário educacional.

A escola tem uma função secundariamente educativa, propriamente fiscalizatória, ligada à questão do conhecimento; é preciso, pois, resgatar a importância da escola e reorganizar o trabalho educativo, levando em conta o problema do saber sistematizado, a partir do qual se define a especificidade da educação escolar.

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Q2403233

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q2403233 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta a correta habilidade inerente ao objeto do conhecimento do 6º ano da Base Nacional Comum Curricular:

“Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal.”

Alternativas

Fazer estimativas de quantidades e aproximar números para múltiplos da potência de 10 mais próxima.

Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.

Interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas.

Resolver e elaborar problemas que envolvam a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, envolvendo relações aditivas e multiplicativas, bem como a razão entre as partes e entre uma das partes e o todo.

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Q2403234

Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,

Q2403234 Pedagogia

Assinale a alternativa correta que apresenta um Teórico eminentemente do campo de pesquisa Novas Tecnologias da Informação e Comunicação.

Alternativas

Jean Piaget.

Marcelo Carvalho Borba.

Lev Vigostyky.

David Tall.

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Q2403246

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Q2403246 Pedagogia

No meio acadêmico tem-se discutido muito sobre as tendências da Educação Matemática e sua importância para a aprendizagem, porém a distância entre teoria e prática ainda é bastante perceptível. Diversos fatores podem estar provocando esse distanciamento, um deles seria traduzir essas teorias em uma prática que produza significado para os alunos, já́que são eles o principal público-alvo do meio educacional. Nesse contexto, assinale a alternativa correta que apresenta a distribuição das etapas da tendência Resolução de Problemas de acordo com Polya.

Alternativas

Compreender o problema → Institucionalização → Validação → Fazer o retrospecto.

Maturação → Elaborar um plano → Executar o plano → Análise a Posteriori.

Elaborar um plano → Compreender o problema → Executar o plano → Fazer o retrospecto.

Compreender o problema → Elaborar um plano → Executar o plano → Fazer o retrospecto.

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Q2403247

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Q2403247 Pedagogia

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei no 8.069/90), é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente

Alternativas

atendimento educacional especializado e individual aos portadores de doença ou deficiência mental em local adequado às suas condições preferencialmente na rede regular de ensino.

atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente que estejam na prioridade na fila da adoção.

atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente em centros aparelhados para o cumprimento dessa função.

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1: A

2: A

3: A

4: B

5: B

6: D

7: C

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