Questões de Concurso Público Prefeitura de Campo Magro - PR 2024 para Professor de Educação Infantil (40h)

apresentar caráter obrigatório para a elaboração das propostas pedagógicas das escolas da Educação Básica.

adotar como princípio de aferição do desempenho dos alunos a perspectiva de avaliação somativa.

buscar fortalecer a lógica de disciplinarização que caracteriza o Ensino Fundamental adotando-a desde a Educação Infantil.

garantir uma grade curricular em consonância com os fundamentos religiosos adotados pela comunidade escolar.

propor uma educação especialmente voltada para atender, em salas separadas, o público com deficiência.

um documento que traz unidade em relação às intencionalidades educativas da escola.

uma elaboração de calendários e de cronogramas de atividades do ano letivo.

uma forma de garantir a apropriação de um conjunto de planos e projetos dos professores.

um adendo ao Projeto Político das unidades escolares.

uma peça burocrática com orientações para os trabalhos a serem realizados na escola, de caráter facultativo.

inicial.

generalista.

permanente.

propedêutica.

profissional.

equidade e inclusão são princípios contrários, cujos planos e práticas educacionais devem ser tratados em políticas separadas.

as diferenças devem ser suprimidas, porque impedem o fomento da aprendizagem entre crianças, jovens e adultos.

crianças com deficiência estão entre os grupos que mais receberam atenção até o momento, sendo, portanto, menos marginalizados.

escolas com currículos e práticas de ensino rigidamente organizadas têm demonstrado maior chance de incluir todos os alunos.

processos justos devem ser uma preocupação, de modo que a educação de cada estudante seja considerada com a mesma importância.

devem ser controladas pelo docente, para melhor cumprirem suas finalidades educativas.

são complementares ao processo pedagógico, por permitirem a educação também do corpo.

são uma oportunidade para as crianças experimentarem a zona de desenvolvimento proximal.

constituem um contraponto às atividades pedagógicas, intercalando momentos de relaxamento.

dispensam o docente do planejamento das atividades de cada dia, por terem caráter lúdico e aleatório.