A transição da Era Industrial para a Era do Conhecimento foi
marcada por mudanças estruturais que redefiniram a
maneira de conceber a aprendizagem em organizações. Uma
dessas mudanças tem relação com as carreiras, que,
anteriormente, podiam ser tratadas como estáveis, contínuas
e passíveis de um planejamento de longo prazo, mas que se
tornaram instáveis e marcadas por descontinuidades. Diante
disso, coube ao profissional