Questões de Concurso Público SEDF 2021 para Professor Substituto - Música

O ensino de teoria musical antes da prática ainda é a melhor metodologia.

Historicamente, a aprendizagem musical se restringia aos conservatórios e às escolas de música. A partir da alteração da Lei n° 9.394/1996, o ensino de música passou a ser obrigatório nas escolas regulares. Apesar da ampliação do campo de trabalho para professores, há a necessidade de se fazer uma distinção entre a função e os objetivos da música ensinada em escolas específicas e em escolas regulares. Nesse sentido, o objetivo do ensino de música em escolas regulares é desenvolver a sensibilidade, o gosto pela boa música e a vivência, por meio da musicalização. Já os conhecimentos e as habilidades mais específicas, como a aprendizagem de instrumentos musicais, a grafia, a compreensão da estrutura musical e a percepção auditiva são destinados às escolas de música. Essas especificidades e diferenças da função, das concepções musicais, de seus impactos e de suas limitações na elaboração de projetos pedagógicos têm sido amplamente afirmadas na literatura sobre a área.

A figura representa um exercício de harmonização a quatro vozes chamado de condução de vozes. Nele, percebe-se o uso de um acorde de sexta aumentada alemão que vai para um acorde de seis quatro cadencial antes de ir para a dominante e, finalmente, se resolver em uma tônica maior, caracterizando o uso de uma terça de picardia. 

Se um aluno iniciante de violão solicitar que o professor escreva uma cifra harmônica simplificada (utilizando enarmonia se necessário) dos acordes que aparecem na figura, incluindo as inversões, elas seriam representadas da forma seguinte.
1 = C#m 2 = C#7/Bb 3 = F#m/A 4 = B7/A 5 = E7/G# 6 = A7/ 7 = C#m/G# 8 = G#7 9 = C#

Acerca da figura acima, julgue o item.

A tonalidade é Lá bemol maior, pois a melodia utiliza quatro bemóis.