A ideia de fundamentar o ato pedagógico na ação, na
atividade da criança foi precursora do movimento denominado
Escola Nova, que se consolidou no início do século XX. Um dos
representantes desse pensamento pedagógico foi:
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As diferentes concepções de educação infantil refletem
divergentes visões sobre a infância, a sociedade e o papel
do professor e do aluno. Na concepção assistencialista, por
exemplo, a criança é vista como:
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