Questões Prefeitura de Várzea Grande - MT 2018 para Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental

Q1306050

Ano: 2018 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Várzea Grande - MT Prova: UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q1306050 Pedagogia

Na visão de Gandin (2011), o termo planejar pode assumir diversas definições. Segundo o autor, o grupo que adotar uma dessas definições estará iniciando a correção dos problemas que o planejamento frequentemente apresenta. Estará colocando em sua reflexão alguns elementos que tenderão a questionar continuamente a sua ação. Sobre esses questionamentos, assinale a afirmativa INCORRETA.

No processo de planejamento, o grupo precisa ter como definida e em evidência a ideia de que todo autoritarismo é nocivo à ação de planejar e que todos devem participar de todas as etapas, aspectos ou momentos do processo.

No planejamento, deve-se ter em mente que a função do mesmo é tornar clara e precisa a ação, organizar o que faz, sintonizar ideias, realidades e recursos para tornar mais eficiente a ação.

No planejamento, o grupo precisa compreender de forma acrítica a ação, isto é, ter ciência de que a elaboração é o aspecto determinante e acabado do processo e que uma vez elaborado não há necessidade de avaliação daquilo que foi planejado pelo grupo.

No planejamento, o grupo precisa compreender criticamente a ação, isto é, ter consciência de que a elaboração é apenas um dos aspectos do processo e que há necessidade de execução e avaliação daquilo que, de forma coletiva, foi planejado pelo grupo.

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Q1306053

Ano: 2018 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Várzea Grande - MT Prova: UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q1306053 Pedagogia

O planejamento constituído por objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, é um ato decisório de extrema importância tendo em vista sua ressonância política e desdobramentos sociais. Sobre características do planejamento educacional, considere:
I - Decisão docente para alcance de objetivos de aprendizagem propostos. II - Reflexão acerca das práticas consideradas produtivas ou não visando a novas decisões. III - Atividade docente ocorre de forma independente do Projeto Pedagógico e do Projeto Curricular Institucional. IV - Articulação racional e coordenada da ação docente vinculando atividade escolar com o contexto social dos estudantes.
São características do planejamento educacional:

I, II e III, apenas.

III e IV, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II e IV, apenas.

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