A criança brasileira tem conquistado lugar no
discurso político-científico contemporâneo e se tornado
alvo de atenção das políticas públicas. Especialmente o
documento composto por Campos e Rosemberg (2009)
– atualmente em sua segunda versão – valida o sentido
da criança com sujeitos de direitos. Particularmente, o
documento expressa que as crianças brasileiras têm: