Questões Prefeitura de Itápolis - SP 2016 para Diretor de Escola

Q1192518

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192518 Conhecimentos Gerais

O Ministério Público Federal anunciou na tarde desta quarta-feira (2 de março) que pedirá, à Justiça, que não homologue o acordo entre governos e a mineradora Samarco para recuperação dos locais atingidos pelo rompimento da barragem de Fundão. O órgão chegou a participar das negociações, mas abandonou a mesa antes de os termos serem fechados. (Folha, 2 mar.16. Disponível em: <http://goo.gl/ZcN4ZD> . Adaptado)
Entre as razões apontadas pelo Ministério Público Federal para a não homologação do acordo, está

A

a permissão dada pelo governo para a retomada das atividades da Samarco, sem garantias em relação à recuperação ambiental.

B

a responsabilidade exclusiva da empresa em administrar o fundo criado para a recuperação dos locais, sem controle público.

C

o fato de que o governo isentou a empresa dos danos no Espírito Santo e no oceano, limitando a recuperação a Minas.

D

a blindagem feita às controladoras da Samarco, como a Vale, que também despejava rejeitos na barragem.

E

o investimento exclusivo na recuperação ambiental, sem abranger os danos sociais e à infraestrutura urbana.

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Q1192519

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192519 Atualidades

O PIB (Produto Interno Bruto), medida da renda de bens e serviços produzidos no país, teve uma queda de 3,8% em 2015, na comparação com o ano anterior, para R$ 5,904 trilhões, informou o IBGE nesta quinta-feira (3 de março). Com a queda do PIB no ano passado, a economia voltou ao patamar de 2011. (Folha, 3 mar.16. Disponível em: <http://goo.gl/jBs2bM> . Adaptado)
Entre os fatores que contribuíram para a queda do PIB, é correto identificar

A

o aumento do preço do petróleo.

B

a queda na taxa básica de juros.

C

a retração do consumo das famílias.

D

o crescimento negativo da economia chinesa.

E

a recessão na agropecuária.

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Q1192520

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192520 Atualidades

O empreiteiro Marcelo Odebrecht, ligado à Odebrecht, maior empreiteira do País, foi condenado pelo juiz federal, Sérgio Moro, a 19 anos e 4 meses de prisão na Operação Lava Jato, nesta terça-feira, 8 de março. (Estadão, 8 mar.16. Disponível em: <http://goo.gl/B3irwu>. Adaptado)
A condenação se deu devido aos crimes de

A

sonegação fiscal, evasão de divisas e formação de quadrilha.

B

corrupção, lavagem de dinheiro e associação criminosa.

C

fraude cambial, remessa ilegal de dinheiro e ocultação de patrimônio.

D

obstrução da justiça, gestão fraudulenta e apropriação ilegal de recursos.

E

ocultação de provas, estelionato e desvio na aplicação de recursos.

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Q1192521

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192521 Atualidades

O pré-candidato à Presidência causou controvérsia na noite de segunda-feira (7 de dezembro) ao defender a proibição da entrada de muçulmanos no país. A promessa de campanha, porém, nem de longe é a primeira controvérsia criada pelo bilionário e tampouco parece estar causando problemas junto ao eleitorado conservador. O pré-candidato promete construir uma muralha na fronteira com o país vizinho para conter a imigração ilegal. Para o bilionário, a construção serviria também para combater o crime organizado. (G1, 8 dez.15. Disponível em:<http://goo.gl/16WGDW>. Adaptado)
O trecho trata das posições de um pré-candidato nas eleições

A

da Alemanha.

B

da Bélgica.

C

do Canadá.

D

da Áustria.

E

dos EUA.

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Q1192522

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192522 Conhecimentos Gerais

A Organização das Nações Unidas criticou, nesta terça-feira (8 de março), o plano da União Europeia para conter a maior crise de refugiados desde a Segunda Guerra Mundial. Quase 130 mil pessoas fugiram para a Europa pelo mar este ano. Muitas estão amontoadas na fronteira da Grécia com a Macedônia, impedidas de seguirem para os países mais ricos. A proposta da União Europeia para amenizar esse problema provocou polêmica. (G1, 8 mar.16. Disponível em:<http://goo.gl/YIso0r> . Adaptado)
A proposta da União Europeia é

A

deportar todos os imigrantes que chegam irregularmente à Grécia pela Turquia.

B

proibir que os imigrantes recém-chegados à Europa consigam trabalho e renda.

C

confiscar bens dos refugiados para custear os gastos dos países europeus com a crise.

D

criar um símbolo que permita identificar visualmente aqueles que são refugiados.

E

enviar os refugiados de volta aos seus países de origem para evitar conflitos na Europa.

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Q1192523

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192523 Noções de Informática

Utilizando o MS-Windows 7, em sua configuração original, o usuário pretende arrastar uma pasta do pen drive para a biblioteca Documentos do computador que, coincidentemente, possui uma subpasta de mesmo nome. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da afirmação a seguir.
__________________ pasta para o computador, aparecerá uma janela para o usuário confirmar a mesclagem da subpasta.

A

Durante a movimentação da

B

Durante a cópia da

C

Antes de transportar a

D

Antes de mover a

E

Antes de copiar a

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Q1192524

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192524 Noções de Informática

Observe o trecho do documento construído no MS-Word 2010, em sua configuração original.

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que contém a quantidade de páginas visíveis, mesmo que parcialmente, no documento.

A

Nenhuma.

B

Uma.

C

Duas.

D

Quinze.

E

Catorze.

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Q1192525

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192525 Noções de Informática

Um diretor de uma escola secundária necessita planejar as aulas semanais em uma planilha eletrônica MS-Excel 2010 e, para isso, pretende importar a grade de aulas de um arquivo texto, conforme exibido na figura a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Considerando que o assistente de importação de texto encontrado, no grupo Obter Dados Externos da guia Dados, está configurado para quebrar o texto em colunas quando encontrar uma vírgula, e que cada linha do texto será convertida em uma única linha na planilha, assinale a alternativa que contém a aula da quarta-feira que aparecerá na segunda coluna dessa linha na planilha.

A

português

B

geografia

C

sociologia

D

filosofia

E

matemática

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Q1192526

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192526 Noções de Informática

Considerando uma apresentação feita no MS-PowerPoint 2010, na sua configuração padrão, contendo 6 slides, e, sabendo-se que, a apresentação foi executada na sequencia original e o slide 4 está oculto, assinale a alternativa que contém o slide que será apresentado quando o usuário clicar no botão de ação Imagem associada para resolução da questão

, preservado seu hiperlink original, existente no slide 5.

A

Slide 6.

B

Slide 4.

C

Slide 3.

D

Slide 2.

E

Slide 1.

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Q1192527

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192527 Noções de Informática

Observe os parâmetros de impressão utilizados pelo usuário para imprimir o conteúdo da página da Câmara de Itápolis, acessada por meio do Google Chrome, apresentados parcialmente na figura.
Imagem associada para resolução da questão

Sabendo-se que no total existem oito páginas, assinale a alternativa que contém as páginas que serão impressas.

A

2, 3, 5, 6, 7 e 8.

B

2, 3, 4, 5, 6 e 7

C

2, 4, 5, 6 e 7.

D

2, 3, 4 e 7.

E

2, 4 e 7.

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Q1192528

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192528 Pedagogia

Mariana é diretora de uma escola municipal e está preocupada com as manifestações de preconceito e intolerância que estão ocorrendo na sua unidade escolar. Alice Itani (In AQUINO, 1998) afirma que o preconceito faz parte de nosso comportamento cotidiano. Frequentemente nos defrontamos com atitudes preconceituosas, seja em atos ou gestos, discursos e palavras. A sala de aula não escapa disso. E trabalhar com essa questão, ou mesmo com a intolerância, não está dentre as tarefas mais fáceis do professor. De acordo com a autora,

A

tolerar é admitir a liberdade de existência do outro, o direito desse outro ser diferente de mim, seja na maneira de pensar, de agir, de crer e, enfim, da liberdade de ser.

B

por ser uma sociedade nova, contando com nada mais do que um século como nação, a sociedade brasileira pode ser considerada menos rígida do que as sociedades tradicionais.

C

nossa atitude de preconceito está enraizada em representações sociais estáticas. As noções, os valores e as imagens são consolidados na primeira infância.

D

a transmissão da diferença é necessariamente uma prática negativa no processo educativo. Afirmar a diferença traz como consequência a destruição do outro; é papel da escola afirmar a igualdade.

E

a prática da tolerância é, sobretudo, um aprendizado que se realiza no cotidiano do processo educativo. É preciso admitir que o outro existe, reconhecendo-o como igual a mim.

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Q1192529

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192529 Pedagogia

O relatório para UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI (DELORS, cap. 8º , 2001) aponta que a prática da negociação e da conciliação na gestão de estabelecimentos de ensino e na vida escolar constitui, em si mesma, um fator de aprendizagem

A

significativa.

B

jurídica.

C

democrática.

D

autoritária.

E

motivacional.

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Q1192530

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192530 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – MEC/2008, é correto afirmar:

A

as atividades do atendimento educacional especializado são semelhantes àquelas desenvolvidas na sala de aula comum, podendo ser substitutivas à escolarização, temporariamente, em casos de alunos com múltiplas deficiências.

B

o acesso ao atendimento educacional especializado tem início no ensino fundamental e estende-se até o final do ensino médio. Nessa etapa, o acesso às formas diferenciadas de comunicação e a convivência com as diferenças favorecem as relações interpressoais.

C

consideram-se pessoas com deficiência aquelas que têm impedimentos de curto, médio ou longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola.

D

a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

E

o atendimento educacional especializado deve ser realizado no turno em que o aluno está matriculado na classe comum, na própria escola ou no centro educacional especializado que realize esse serviço.

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Q1192531

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192531 Administração Financeira e Orçamentária

Manter a sintonia entre as secretarias estaduais e municipais de educação e as escolas na hora de planejar o orçamento para educação é de suma importância. Existem duas modalidades de despesas públicas: despesas correntes e despesas de capital (DOURADO, 2006). As despesas correntes desdobram-se em despesas de custeio e transferências correntes. Pode ser considerada uma despesa de custeio:

A

aquisição de bens para revenda.

B

equipamentos e material permanente.

C

aquisição de imóveis.

D

material de consumo.

E

ampliação da escola.

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Q1192532

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192532 Pedagogia

Ao analisar o impacto das tecnologias da informação e da comunicação na educação (TIC) em relação à educação formal, Coll, Mauri e Onrubia (In COLL, 2010) afirmam que nas últimas décadas ocorreram avanços inegáveis no que concerne a sua incorporação em todos os níveis da educação formal e escolar. Porém, estudos realizados em diversos países, entre eles os latino-americanos, indicam que a penetração das TIC nas escolas e na sala de aula ainda é limitada. Segundos os autores,

A

são os contextos de uso – e, no marco desses contextos, a finalidade ou as finalidades perseguidas com a incorporação das TIC, independentemente dos usos efetivos que professores e alunos venham a fazer dessas tecnologias em escolas e salas de aula – que acabam determinando seu maior ou menor impacto nas práticas educacionais.

B

a contribuição da incorporação das TIC, para o aperfeiçoamento da aprendizagem, não é um argumento muito utilizado, apesar de ser extremamente fácil estabelecer relações causais confiáveis e passíveis de interpretação entre a utilização das TIC e o aperfeiçoamento da aprendizagem dos alunos na educação formal e escolar.

C

é preciso tentar criar uma relação direta entre a incorporação das TIC e os processos e resultados da aprendizagem. Não há muito sentido, segundo algumas propostas, em indagar como, até que ponto e sob quais circunstâncias e condições, as TIC podem modificar as práticas educacionais nas quais estão incorporadas.

D

não é no efeito das TIC sobre os resultados da aprendizagem que se deve procurar as chaves para compreender e avaliar o impacto das TIC sobre a educação escolar, mas nas atividades que desenvolvem professores e estudantes graças às possibilidades de comunicação, troca de informação e conhecimento, acesso e processamento da informação que essas tecnologias oferecem.

E

o potencial das TIC para transformar, inovar e melhorar as práticas educacionais depende diretamente do enfoque ou da postura pedagógica em que estiver inserida a sua utilização. Os resultados dos estudos indicam que a incorporação e o uso em si das TIC comportam de forma automática a transformação, inovação e melhora das práticas educacionais.

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Q1192533

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192533 Pedagogia

Para DELORS, cap. 4º , 2001, a educação ao longo de toda a vida baseia-se em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Segundo o autor, aprender a conhecer significa

A

adquirir competências que tornem a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.

B

desenvolver a compreensão do outro e a compreensão das interpendências no respeito pelos valores do pluralismo.

C

realizar projetos comuns e preparar-se para administrar conflitos gerados no cotidiano de uma sociedade multicultural.

D

desenvolver as potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas e aptidão para se comunicar.

E

aprender a aprender para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo de toda vida.

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Q1192534

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192534 Direito Administrativo

A licitação pode ser entendida como o procedimento administrativo utilizado para as compras ou serviços contratados pelo governo, seja federal, estadual ou municipal. É por meio da licitação que a administração pública seleciona e contrata o empreiteiro ou fornecedor que apresente a proposta mais vantajosa para aquisição de bens ou serviços (DOURADO, 2006). A proposta mais vantajosa pode ser baseada

A

na oferta do menor preço, ou da melhor técnica, ou ainda da combinação de oferta do menor preço com a melhor técnica.

B

na concorrência entre interessados devidamente cadastrados e que, na fase final de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação.

C

na tomada de preços entre quaisquer interessados que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação da proposta.

D

no princípio constitucional da isonomia e na seleção da proposta mais vantajosa para a administração, ou seja, a oferta de menor preço.

E

no convite entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 2 (dois) pela unidade administrativa.

Q1192535

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192535 Pedagogia

Bordignon e Gracindo (In FERREIRA & AGUIAR) definem paradigma como ideias e valores assumidos coletivos, consciente ou inconscientemente, e representa o cenário da sociedade que temos ou que queremos. Ao abordar a questão da gestão educacional, os autores apontam a existência de dois paradigmas, um “tradicional”, que deriva do paradigma racional positivista, e outro “emergente”, que requer a mudança das estruturas mais radicais do pensamento. Ao explicitar as mudanças de enfoque e de atitudes que o novo paradigma propõe, os autores indicam que no paradigma “emergente”

A

as relações de poder são verticais.

B

as estruturas são circulares/integradas.

C

os conflitos são eliminados.

D

o objetivo do trabalho é a informação.

E

as decisões são centralizadas.

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Q1192536

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192536 Pedagogia

Ao analisar a política de gestão educacional, Melo (In FERREIRA & AGUIAR) apresenta uma crítica à política de gestão educacional fundamentada nas teses neoliberais das leis do mercado que chegam às escolas e ao cotidiano dos trabalhadores em educação, utilizando-se das mais variadas estratégias para se consolidar. A autora aponta, como uma dessas estratégias,

A

a descentralização do poder, entendida como método de trabalho coletivo, que divide atribuições e responsabilidades, rompendo com a hierarquização.

B

a escolha dos dirigentes escolares por processo de eleição.

C

a representatividade social dos Conselhos e Colegiados, abolindo o papel de simplesmente legitimar as ações do poder público.

D

o controle social da gestão educacional, decorrente dos mecanismos de representatividade social.

E

os programas de governo de voluntários que em seu tempo livre assumem as mais diversas tarefas escolares.

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Q1192537

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192537 Pedagogia

Na obra Planejamento como prática educativa, GANDIN (2011) relata sua experiência como assessor na elaboração de um plano global de médio prazo para uma escola pequena, com apenas 32 professores, a diretora, o secretário e o diretor pedagógico. Entre os cuidados tomados durante esse planejamento, pode-se destacar:

A

atribuir, aos pequenos grupos, a função de estabelecer critérios de avaliação do que se produz, cabendo ao plenário acatar as decisões tomadas.

B

organizar sempre equipes de redação para liberar os grupos dos detalhes redacionais e permitir, assim, que se esmerassem na clareza e na adequação das ideias.

C

atribuir, aos pequenos grupos, a função de esclarecer os textos intermediários para que pudessem, depois, ser avaliados no plenário e reorganizados.

D

evitar a realização de trabalhos individuais sem realizar antes trabalhos de grupo e passar pelo plenário.

E

trabalhar com a ideia de tempo flexível que pode ser estendido ou reduzido em função da complexidade da tarefa.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Itápolis - SP 2016 para Diretor de Escola

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