Questões de Concurso Público Prefeitura de Rio Claro - SP 2016 para Diretor de Escola
Foram encontradas 60 questões
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073176
Pedagogia
No artigo de Bordignon & Gracindo, (em Ferreira &
Aguiar, 2ª edição), cujo tema é a gestão da educação
no município e na escola, os autores apoiam-se em Paro
(1997) para tratar das diferentes dimensões da gestão da
educação, apontando que todas devem ter um caráter
transformador. Uma delas desempenha um papel privilegiado e central na construção do Plano Municipal da Educação e no Projeto Político-Pedagógico da escola, pois
traz para si a incumbência de transformar em realidade o
desenvolvimento do cidadão que se quer formar. Trata-se
da dimensão
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073177
Pedagogia
Pedro, diretor de escola, pretende subsidiar os professores quanto ao desempenho deles na instituição escolar, com vistas à melhoria do ensino. Para isso, recorreu,
dentre outros artigos, ao de Sacristán (em Nóvoa, 2004),
que examina a prática pedagógica na profissão docente.
Verificou corretamente, de acordo com o autor, que existe
no discurso pedagógico dominante uma hiper-responsabilização
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073178
Pedagogia
Dentre os tópicos dos Conhecimentos Específicos elencados para o concurso de Diretor de Escola do município
de Rio Claro, alguns explicitam um ideário educacional
que elege o desenvolvimento humano pleno, com foco no
processo ensino-aprendizagem e no desenvolvimento do
educando, como parâmetro orientador do planejamento,
execução, avaliação e aprimoramento do trabalho pedagógico escolar.
Zabala (1998) contribui para um trabalho educativo nessa perspectiva apontada, ao analisar a importância de se realizar a avaliação formativa com o objetivo fundamental de “conhecer para ajudar” o educando, ressaltando ser indispensável para isso que os educadores escolares se desfaçam de formas de agir que impedem mudanças nas relações entre alunos e professores, porque essas mudanças são necessárias para se conseguir
Zabala (1998) contribui para um trabalho educativo nessa perspectiva apontada, ao analisar a importância de se realizar a avaliação formativa com o objetivo fundamental de “conhecer para ajudar” o educando, ressaltando ser indispensável para isso que os educadores escolares se desfaçam de formas de agir que impedem mudanças nas relações entre alunos e professores, porque essas mudanças são necessárias para se conseguir
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073179
Pedagogia
Eduardo atua como diretor de escola do Ensino Fundamental em um município do interior paulista. Buscando
contribuir para a formação pedagógica de seus professores, ele promoveu um ciclo de estudos, no qual incluiu
debates sobre a Resolução CNE/CEB 7/2010 e o Parecer correspondente. Das análises desses documentos, o
grupo concluiu, corretamente, com base no artigo 32 dessa Resolução, que a avaliação dos alunos a ser realizada
pelos professores é
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073180
Pedagogia
Em uma das reuniões de Trabalho Pedagógico Coletivo,
os professores de uma escola municipal de Rio Claro,
juntamente com o coordenador e o diretor, aprofundaram
seus estudos pedagógicos com base no artigo “Avaliação educacional escolar: para além do autoritarismo”, em
Luckesi (2002). Graças às reflexões desenvolvidas, concluíram corretamente, em conformidade com o autor que,
para não ser autoritária, a avaliação terá de