Com relação ao ensino de Matemática, conforme
as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para
o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas__________é(são) um caminho metodológico importante para contemplar a diversidade de saberes, por
configurar a sala de aula como um ambiente questionador e de construção de conhecimento, à medida que os
alunos apresentam as suas ideias e levantam hipóteses,
utilizando-se muitas vezes de uma variada gama de
conhecimentos e recursos tecnológicos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna do texto.
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As Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o
Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas apresentam os objetivos gerais e específicos de aprendizagem
para o ensino de Matemática para o Ciclo I. Por exemplo,
ao final do primeiro ano, os alunos devem ser capazes de
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Grande parte do mau desempenho dos alunos, agravado
pelos problemas da reprovação e da preparação insatisfatória, prévia e em serviço, dos professores, segundo as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, deve-se à insuficiência de
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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
o Ensino Fundamental, as escolas deverão estabelecer,
como norteadores de suas ações pedagógicas, alguns
princípios. Entre eles, os Princípios Éticos da
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Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental, o não dito, aquilo que tanto alunos
quanto professores trazem, carregado de sentidos próprios, criando as formas de relacionamento, poder e convivência nas salas de aula, refere-se ao currículo
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