Questões de Concurso Público Prefeitura de Campinas - SP 2019 para Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais

Com relação ao ensino de Matemática, conforme as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas__________é(são) um caminho metodológico importante para contemplar a diversidade de saberes, por configurar a sala de aula como um ambiente questionador e de construção de conhecimento, à medida que os alunos apresentam as suas ideias e levantam hipóteses, utilizando-se muitas vezes de uma variada gama de conhecimentos e recursos tecnológicos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

As Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas apresentam os objetivos gerais e específicos de aprendizagem para o ensino de Matemática para o Ciclo I. Por exemplo, ao final do primeiro ano, os alunos devem ser capazes de

Ao final do primeiro ano do Ciclo I, conforme as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas, os alunos devem ser capazes de progredir nos sete processos mentais básicos para a aprendizagem da Matemática.
A seguir, apresentam-se quatro desses processos mentais básicos para aprendizagem em matemática, que podem estar referidos a objetos, situações ou ideias.
1. Inclusão 2. Conservação 3. Seriação 4. “Sequenciação”

A. É o ato de perceber que a quantidade não depende da arrumação, forma ou posição. B. É o ato de fazer suceder a cada elemento um outro, sem considerar a ordem entre eles. C. É o ato de fazer abranger um conjunto por outro. D. É o ato de ordenar uma sequência segundo um critério qualquer.
A correta associação entre as duas colunas é definida por:

O ensino da Geografia remete à importância de se explorar diferentes ambientes, tanto o natural quanto o transformado pela ação humana, com ênfase no trinômio Homem, Espaço e Tempo. Por meio de uma concepção crítica e humanista, conforme as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas, o estudo desse componente deve estar centrado

Numa abordagem da História Integrada, conforme as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas, o trabalho na construção de um processo de aprendizagem em que o aluno se perceba como sujeito da História deve ser norteado