Questões de Concurso Público Prefeitura de Itapevi - SP 2019 para Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Inglês
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VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1042836
Pedagogia
Para Libâneo (Democratização da Escola Pública, 1985),
o trabalho docente visa modificar no ser humano aquilo
que é suscetível de educação, levando em conta a atividade humana transformadora. Para tanto, ele defende
uma didática na perspectiva da pedagogia crítico-social
dos conteúdos que concebe o ensino como transmissão
intencional e sistemática de conteúdos culturais e científicos, a partir do entendimento de cultura como
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Inglês
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Q1042841
Pedagogia
Na primeira reunião do ano letivo, a professora do 1° ano
EF relatou para a professora do 2° ano EF quem eram
os alunos que já sabiam ler e quem eram os “alunos-problema”, com os quais ela precisava ser mais rígida.
Diante de situações como essa, Libâneo (2013) afirma
que “são muitos os procedimentos didáticos que acabam
discriminando socialmente as crianças. Por exemplo, já
no início do ano letivo o professor costuma ‘prever’ quais
os alunos que serão reprovados”. Para ele, geralmente
essa previsão acaba se concretizando, pois os reprovados no final do ano são geralmente aqueles “marcados” pelo professor. Libâneo (Didática, 2013) afirma que
é preciso enfrentar e derrotar o fracasso escolar se se
quer uma escola pública democrática. Para isso, o autor
entende que é necessário
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
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VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Inglês
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Q1042842
Pedagogia
Ao tratar da expressividade e das emoções, segundo a
perspectiva de Wallon, Galvão (In: Arantes, 2003) afirma que as emoções têm incontestável valor plástico e
demonstrativo. Elas são acompanhadas de variações
no tônus muscular, que podem imprimir modificações no
funcionamento neurovegetativo e no sistema expressivo.
De acordo com a autora, na psicogênese, o surgimento
das emoções
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
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VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Inglês
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Q1042847
Pedagogia
Fontana (1996) lança mão da teoria de Vygotsky para
compreender a gênese social da conceitualização.
Segundo Vygotsky, é, no curso de suas relações sociais
(atividade interpessoal), que os indivíduos produzem,
apropriam-se (de) e transformam as diferentes atividades
práticas e simbólicas em circulação na sociedade em que
vivem e as internalizam como modos de ação/elaboração
“próprios” (atividade intrapessoal), constituindo-se como
sujeitos. Essa reconstrução interna de uma operação
externa é chamada por Vygotsky de internalização. Na
internalização, o processo interpessoal inicial transforma-se em intrapessoal. Citando Vygotsky, a autora afirma
que a referida reconstrução tem como base a(s)