Tomando por base alguns estudos, Candau, dentre outros autor...

Gabarito Comentado:

A alternativa correta é a B - Tecnicistas.

Para entender essa questão, é importante ter conhecimento sobre as tendências pedagógicas e as críticas feitas à didática tradicional nas décadas de 70 e 80. Candau e outros autores consideravam que a didática da época era excessivamente focada nos aspectos técnicos e neutros do ensino, ignorando as questões sociais, culturais e políticas do processo educativo.

A Didática Fundamental, proposta por Candau, busca reverter essa visão tecnicista, defendendo que a prática pedagógica deve ser entendida e desenvolvida como uma prática social. Isso significa que o ensino deve levar em conta a realidade dos alunos e a sociedade como um todo, buscando formar indivíduos críticos e participativos.

O termo tecnicista se refere a uma abordagem que trata a educação de maneira mecanicista, enfatizando a eficiência e a eficácia do processo educativo, como se fosse uma produção industrial. Desta forma, menospreza o papel do professor e do aluno como sujeitos ativos na construção do conhecimento.

Portanto, a alternativa B é a correta, pois ela faz referência à tendência tecnicista, que foi fortemente contestada por Candau e outros pensadores da época, que reivindicavam uma didática mais comprometida com as dimensões humanas e sociais da educação.

Alguém para explicar

Décadas de 70 e 80. O Tecnicismo estava em voga. Era caracterizada pela neutralidade. Item B.

A. Críticas: Surgiram na década de 1960, questionando os modelos tradicionais e buscando uma educação mais democrática e crítica. Valorizam a reflexão e a análise social, com influência de Paulo Freire e sua pedagogia crítico-social dos conteúdos.

B. Tecnicistas: Influenciados pelo modelo behaviorista, esses movimentos valorizam a eficiência e a objetividade na educação. Priorizam métodos e técnicas, visando resultados mensuráveis e alinhados com as necessidades do mercado de trabalho.

C. Tradicionais: Baseados em métodos pedagógicos antigos e autoritários, esses movimentos priorizam a transmissão de conhecimento de forma vertical, com pouca interação entre professor e aluno. O ensino é centrado no conteúdo e na memorização.

D. Escola Nova: Originários do início do século XX, esses movimentos focam no aluno como centro do processo educativo. Valorizam a liberdade, a autonomia e a participação ativa do aluno no seu próprio aprendizado, com métodos mais flexíveis e centrados no desenvolvimento integral do indivíduo.

E. Progressistas: Inspirados em pensadores como John Dewey, esses movimentos enfatizam a transformação social e a educação como instrumento de mudança. Buscam uma educação mais crítica, democrática e participativa, com foco no desenvolvimento das capacidades cognitivas e sociais dos alunos.