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Q1372102 Pedagogia
Ser pobre não é defeito. Agora, não saber é um defeito. Quando você chega num lugar, a pessoa olha para você e já enxerga logo [...]. Parece que está escrito na testa da gente. Porque tudo em cima da gente muda. O jeito da gente caminhar, o jeito da gente pegar uma coisa, o jeito da gente se sentar na mesa [...] aí a gente fica com medo. Na hora que a gente entra num lugar só pensa que está todo mundo olhando para a gente, achando que a gente é, sei lá, um tipo de bicho [...]
No contexto urbano letrado da nossa sociedade, não saber ler e escrever ou ter pouca escolaridade é
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Gabarito: A - marca distintiva da pobreza, um símbolo da condição de subalternidade.

O tema da questão aborda a problemática do analfabetismo e da baixa escolaridade no contexto urbano letrado, explorando como essa condição pode ser percebida socialmente e as implicações que isso traz para quem sofre com essa realidade. Para resolver essa questão, é necessário compreender os conceitos de exclusão social e desigualdade educacional, além de ter sensibilidade para reconhecer as diversas formas de preconceito e as barreiras que eles criam na vida das pessoas.

A alternativa correta é a letra A, pois ela captura a essência de como a falta de educação é vista como uma marca distintiva da pobreza e um símbolo da condição de subalternidade. Isso significa que, em uma sociedade que valoriza a escrita e a leitura, as pessoas que não possuem essas habilidades são frequentemente vistas como inferiores ou marginalizadas, marcadas por uma condição que as coloca numa posição de menor poder e prestígio. A passagem citada no enunciado ilustra a vergonha e o medo que acompanham essa percepção, refletindo a maneira como a sociedade julga e trata os indivíduos com base em sua educação.

Justificando mais detalhadamente, a falta de habilidades de leitura e escrita, ou baixa escolaridade, são muitas vezes associadas a um status socioeconômico inferior. Isso cria um estigma que pode afetar a autoestima e a autoimagem das pessoas, bem como limitar suas oportunidades de avanço econômico e social. Portanto, a alternativa A não apenas identifica corretamente o problema, mas também ressalta a injustiça social intrínseca a essa visão estigmatizante.

As outras alternativas não capturam de forma adequada o fenômeno social em questão, pois elas tentam individualizar ou simplificar uma questão que é estrutural e multifacetada.

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