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D) Socioconstrutivismo.

Alternativa correta: D - Socioconstrutivismo.

O Socioconstrutivismo é uma abordagem teórica que enfatiza a importância da sociedade, da interação social, da linguagem e da cultura no desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. Esta teoria é fortemente influenciada pelo trabalho do psicólogo russo Lev Vygotsky. Ele argumentava que a aprendizagem é um processo social e que o conhecimento é co-construído através da interação com os outros.

Vygotsky introduziu conceitos chave como a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é a diferença entre o que a criança pode fazer com ajuda e o que ela pode fazer sozinha, e o "scaffolding", ou seja, o suporte que o educador ou parceiros mais capazes oferecem para que a criança possa realizar tarefas que ainda não conseguiria sozinha. Segundo Vygotsky, através da interação social, a criança internaliza os conhecimentos e habilidades, incorporando-os ao seu desenvolvimento.

O Socioconstrutivismo contrasta com outras teorias de aprendizagem, como o Behaviorismo, que foca nas respostas aos estímulos ambientais e suas consequências, e o Conectivismo, uma teoria mais recente que enfatiza a aprendizagem através de redes e tecnologias digitais. Os Métodos Tradicionais geralmente se referem a abordagens mais expositivas e diretivas de ensino, com menos ênfase na interação social e construção coletiva do conhecimento.

A alternativa D está correta porque refere-se especificamente à teoria que se alinha com os princípios de Vygotsky, enfatizando a interação social, a linguagem e a cultura como elementos essenciais no desenvolvimento do psiquismo humano, o que é característico do Socioconstrutivismo.