“O exame é o que garante a qualidade do processo educacional...
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Gabarito comentado
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Alternativa correta: B - Legitima a abordagem instrucionista-massiva que tem promovido um processo educacional precário.
A questão faz uma reflexão crítica sobre a pedagogia do exame com base nas ideias de Cipriano Luckesi. Para responder corretamente, é necessário conhecer os argumentos de Luckesi, principalmente o conceito de que os exames, na forma como são tradicionalmente aplicados, acabam reforçando uma abordagem de ensino que é focada na memorização e na padronização, o que prejudica a qualidade do processo educativo.
Na perspectiva de Luckesi, o exame tradicional é mais um instrumento de classificação e seleção do que um recurso para o aprimoramento do aprendizado. A pedagogia do exame, conforme criticada por ele, não contribui efetivamente para o desenvolvimento cognitivo dos alunos ou para a melhoria do ensino, mas sim reforça uma abordagem de ensino que é massiva e instrucionista. Isso significa que, em vez de promover a reflexão, a criatividade e o pensamento crítico, a educação baseada em exames frequentemente enfatiza a memorização e a reprodução de informações.
O gabarito B está correto porque reflete essa crítica ao afirmar que a pedagogia do exame legitima uma abordagem instrucionista-massiva. Essa abordagem é caracterizada por ser direcionada para a transmissão de conteúdos de maneira homogênea, sem considerar as individualidades dos alunos e sem estimular a participação ativa dos mesmos no processo de aprendizagem, o que resulta em um processo educacional considerado precário por não desenvolver habilidades e competências importantes para a vida contemporânea.
As outras opções falham em capturar essa crítica fundamental. Elas sugerem que a pedagogia do exame pode ter um papel positivo na orientação do processo de ensino-aprendizagem (A e D) ou que ela é contínua e diagnóstica (C e E), o que desvia do foco da crítica apontada por Luckesi sobre a função classificatória e massificante dos exames.
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