Paulo Freire foi um educador e filósofo brasileiro, reconhec...
Gabarito comentado
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Alternativa correta: B - A educação é centrada no professor, que transmite conhecimento ao aluno.
A questão aborda o conceito de "Educação Bancária" segundo Paulo Freire, um tema central em seus estudos sobre pedagogia. Para resolver a questão, é necessário entender a crítica que Paulo Freire faz a essa abordagem educacional. Ele descreve a "Educação Bancária" como um método tradicional em que o professor é visto como o único detentor do conhecimento, e os alunos são receptores passivos. O conhecimento é "depositado" nos alunos, como em uma conta bancária, sem um processo crítico ou dialógico de construção conjunta.
Justificativa para a alternativa correta:
B - A educação é centrada no professor, que transmite conhecimento ao aluno. Esta alternativa é correta porque descreve precisamente o conceito de "Educação Bancária". Neste modelo, a relação é vertical e hierárquica, com o professor no papel de "sábio" que deposita conhecimento nos alunos, sem promover a interação ou o pensamento crítico.
Análise das alternativas incorretas:
A - A educação é um processo de construção coletiva do conhecimento. Esta alternativa descreve um modelo oposto ao da "Educação Bancária". Paulo Freire defende a educação como um processo dialógico, onde tanto professores quanto alunos aprendem e ensinam juntos, promovendo o pensamento crítico e a participação ativa. Isso é mais alinhado ao conceito de "Educação Libertadora", não "Bancária".
C - A educação é um direito universal e inalienável. Embora verdadeira como uma afirmação sobre a educação em geral, esta opção não descreve o conceito específico da "Educação Bancária" proposto por Paulo Freire. Trata-se de um princípio dos direitos humanos na educação.
D - A educação é um meio de promover a igualdade social. Sem dúvida, a educação pode ser uma ferramenta para a igualdade social, mas novamente, isso não explica o modelo "bancário" de educação, que Paulo Freire critica justamente por reforçar opressões e não promover uma transformação social.
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