Conforme Santos (2013), a formação de professores e profess...

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Q1245578 Pedagogia
Conforme Santos (2013), a formação de professores e professoras indígenas corrobora para que sejam mediadores de processos de ensino-aprendizagem dentro e fora da sala de aula, tendo em vista que a inserção do computador em algumas aldeias já é realidade.
Para a autora, a inserção:
Alternativas

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Alternativa correta: C

O tema abordado na questão refere-se ao papel da tecnologia, especificamente do uso de computadores, na educação de comunidades indígenas. A questão destaca, por meio da citação de Santos (2013), a importância dos professores indígenas como mediadores de processos de ensino e aprendizagem que abarcam a tecnologia nas aldeias. O conhecimento necessário para resolver esta questão envolve compreender a valorização da diversidade cultural e a incorporação de ferramentas contemporâneas, como o computador, de maneira respeitosa e inclusiva na educação indígena.

A resposta correta, alternativa C, é a que melhor reflete a visão de que a inserção de computadores deve ser realizada de forma a respeitar as diversidades culturais. Isso significa entender e valorizar os modos e formas de ensinar e aprender da comunidade indígena, e não de impor uma visão externa que poderia desconsiderar ou até mesmo minimizar a cultura indígena.

A alternativa C está correta porque reconhece que o uso de tecnologias, como o computador, pode coexistir com a preservação da cultura indígena. A inserção deve ser feita de maneira sensível e adaptada às necessidades específicas da comunidade, potencializando as práticas educativas e possibilitando que os indígenas tenham acesso às ferramentas que lhes permitam se engajar ativamente na sociedade contemporânea, sem perder suas tradições e valores. Portanto, a tecnologia é vista como um recurso que, se bem utilizado, pode reforçar e não diminuir a identidade e o saber indígena.

Essa visão está alinhada com as discussões atuais sobre interculturalidade e tecnologia na educação, que defendem o diálogo entre diferentes conhecimentos e a inclusão de inovações tecnológicas de forma que complementem e enriqueçam os processos educativos, ao invés de simplesmente substituir ou desvalorizar as práticas tradicionais.

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