Segundo Libâneo, integrar os aspectos material/formal do en...

Alternativa correta: A - aluno e o mundo da cultura, construída socialmente.

A pedagogia crítico-social dos conteúdos, segundo José Carlos Libâneo, é uma abordagem pedagógica que enfatiza a necessidade de conectar o ensino aos contextos sociais e culturais dos alunos, bem como às práticas sociais mais amplas com o intuito de promover uma formação que seja ao mesmo tempo crítica e transformadora. Nesse contexto, a escola é vista como uma instituição fundamental para mediar a relação entre o aluno e o mundo da cultura, que é construída coletivamente pela sociedade.

Compreender essa relação é essencial para que o aluno possa se apropriar criticamente dos conhecimentos historicamente acumulados e, assim, possa atuar de forma consciente e transformadora na sociedade. A escolha dessa alternativa como correta está baseada na ideia de que a educação não deve ser vista como um processo de transmissão de conhecimentos prontos, mas como uma construção coletiva e significativa, que leva em conta as vivências culturais e sociais dos alunos.

A alternativa A está correta porque reflete adequadamente o propósito da pedagogia crítico-social dos conteúdos ao valorizar a mediação realizada pela escola entre o aluno e o mundo da cultura, considerando a cultura como uma construção social e a escola como um espaço de interação e transformação. As demais alternativas não representam a essência dessa abordagem pedagógica, pois deixam de lado a dimensão social e crítica que é central na pedagogia crítico-social dos conteúdos.

Por que a alternativa D está errada?