Assinale a opção que descreve corretamente a diretriz opera...

A alternativa correta é a letra B, que menciona que "Haverá atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito de escolas públicas de ensino regular em interface com os núcleos de atividades para altas habilidades/superdotação e com as instituições de ensino superior e institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes e dos esportes."

Para compreender a questão e identificar a resposta correta, é necessário entender o que diz a Resolução CNE/CEB nº 4/2009. Esta resolução dispõe sobre a Educação Especial, um modo de organização da educação escolar que deve acontecer preferencialmente no sistema regular de ensino. Ela estabelece diretrizes para a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

No que diz respeito aos estudantes com altas habilidades/superdotação, a resolução enfatiza a importância de proporcionar atividades de enriquecimento curricular que promovam o desenvolvimento pleno das potencialidades desses estudantes. Tais atividades devem ser planejadas em parceria com diferentes setores, como instituições de ensino superior e institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes e dos esportes, criando uma rede de apoio e expansão das oportunidades para esses alunos.

A resposta correta destaca essa abordagem colaborativa e integrada, ressaltando o papel das escolas regulares junto a outras instituições especializadas, o que está em conformidade com os princípios da educação inclusiva e o reconhecimento das necessidades específicas dos estudantes superdotados. Dessa forma, o enriquecimento curricular não se restringe apenas ao ambiente escolar tradicional, mas se expande para ambientes que podem oferecer desafios e recursos adicionais.

As outras alternativas não estão de acordo com a resolução mencionada e propõem modos de atuação que não correspondem às diretrizes estabelecidas pelo CNE/CEB para o AEE aos estudantes com altas habilidades/superdotação, seja por sugerir a designação de um auxiliar de maneira inadequada, a oferta de aulas em Centros de Referência que não se alinham com as práticas inclusivas recomendadas, ou por mencionar a conclusão dos estudos em um período mais curto, o que não é o enfoque da política de atendimento a esses estudantes.