A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da E...

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Q2712918 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:


Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior. Atendimento educacional especializado. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. Participação da família e da comunidade. Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação. Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas

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A alternativa correta é a Alternativa E, que indica que todas as afirmativas (1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7) são corretas.

A questão aborda a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que visa garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. Isso está em linha com os princípios de inclusão e respeito à diversidade, baseando-se em diretrizes que promovem a educação para todos.

Vamos analisar cada afirmativa:

  • 1. Transversalidade da educação especial: Isso significa que a educação especial deve estar presente em todos os níveis de ensino, desde a educação infantil até a superior, integrando-se aos currículos e práticas pedagógicas. Correta.
  • 2. Atendimento educacional especializado: Este é um componente fundamental, que assegura apoio necessário aos alunos com necessidades especiais, complementando e suplementando a educação regular. Correta.
  • 3. Continuidade da escolarização: Garante que estudantes com necessidades especiais tenham a oportunidade de avançar para níveis mais elevados de ensino, promovendo a igualdade de oportunidades. Correta.
  • 4. Formação de professores: A capacitação de professores e outros profissionais para a inclusão é crucial para proporcionar um ambiente de aprendizagem eficaz e acolhedor. Correta.
  • 5. Participação da família e da comunidade: A inclusão é um processo que envolve todos os atores sociais, incluindo a família e a comunidade, para apoiar o desenvolvimento integral dos alunos. Correta.
  • 6. Acessibilidade: Refere-se à eliminação de barreiras arquitetônicas, comunicacionais e de mobiliário, garantindo que todos os alunos tenham acesso igualitário às instalações e informações. Correta.
  • 7. Articulação intersetorial: A implementação de políticas públicas de educação inclusiva requer a colaboração entre diferentes setores governamentais e sociais para efetivar as ações propostas. Correta.

Agora, por que as outras alternativas estão incorretas?

Alternativa A: Inclui apenas as afirmativas 1, 5 e 6, deixando de lado importantes aspectos, como o atendimento educacional especializado e a formação de professores.

Alternativa B: Foca em 2, 4, 5 e 6, mas omite a transversalidade e a continuidade da escolarização, essenciais para a política de inclusão.

Alternativa C: Seleciona 3, 4, 6 e 7, mas não considera o atendimento especializado e a participação da família, que são pilares fundamentais.

Alternativa D: Inclui 1, 3, 5, 6 e 7, mas novamente deixa de lado o atendimento educacional especializado e a formação de professores, que são cruciais para o sucesso da inclusão.

Em resumo, a Alternativa E é a que melhor incorpora todos os aspectos necessários para a implementação de uma educação inclusiva eficaz e abrangente.

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