Para os educadores em geral, é imprescindível que conheçam a...
Para os educadores em geral, é imprescindível que conheçam a teoria de Vygotsky, devido ao fato de esse estudioso atribuir, dentro de suas obras, um lugar de destaque para as relações entre desenvolvimento e aprendizagem. Para ele, a criança inicia seu aprendizado muito antes de chegar à escola, mas o aprendizado escolar vai introduzir elementos novos no seu desenvolvimento. Segundo ele, todo aprendizado é necessariamente mediado – e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante. Na obra A formação social da mente (1991), ele afirma que “(....) o momento de maior significado no curso do desenvolvimento intelectual, que dá origem às formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata, acontece quando a fala e a atividade prática, então duas linhas completamente independentes de desenvolvimento,
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Alternativa correta: E - convergem.
Vamos entender melhor a questão e como ela aborda os conhecimentos necessários para sua resolução.
A questão trata da teoria de Lev Vygotsky, um importante teórico da psicologia educacional. Vygotsky é conhecido por sua ênfase nas relações entre desenvolvimento e aprendizagem, destacando que o aprendizado é um processo social e mediado. Ele argumenta que a criança começa a aprender antes mesmo de entrar na escola, mas que a educação formal introduz novos elementos cruciais para seu desenvolvimento.
Um conceito central na obra de Vygotsky é a idéia de que o aprendizado ocorre através de mediação. Isso significa que as interações sociais, incluindo o papel do professor, são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo da criança. A famosa citação de Vygotsky sobre a convergência da fala e da atividade prática ilustra esse ponto.
Na obra "A Formação Social da Mente" (1991), Vygotsky afirma que o ponto crucial no desenvolvimento intelectual ocorre quando a fala e a atividade prática, inicialmente desenvolvidas de forma independente, convergem. Essa convergência é o que permite o desenvolvimento de formas superiores de pensamento e inteligência humana.
Para justificar a alternativa correta e as incorretas, vamos analisá-las detalhadamente:
A - "hierarquizam-se, em favor da prática". Esta alternativa está incorreta porque Vygotsky não sugere que a fala e a atividade prática se hierarquizam em favor de uma ou outra. Em vez disso, ele fala sobre a convergência dessas duas linhas de desenvolvimento.
B - "hierarquizam-se, em favor da fala". Semelhante à alternativa anterior, esta também está incorreta. Vygotsky não propõe uma hierarquia entre fala e atividade prática, mas sim uma interação e integração entre os dois.
C - "entram em conflito". Esta alternativa está incorreta porque Vygotsky não vê a relação entre fala e atividade prática como conflituosa. Pelo contrário, ele destaca que essas duas linhas convergem e se complementam no desenvolvimento cognitivo.
D - "desaparecem". Esta alternativa está incorreta porque nem a fala nem a atividade prática desaparecem no processo de desenvolvimento intelectual; elas se tornam interdependentes e se fortalecem mutuamente.
E - "convergem". Esta é a alternativa correta. Vygotsky argumenta que o desenvolvimento intelectual atinge um ponto crucial quando a fala e a atividade prática, inicialmente independentes, convergem. Essa convergência é fundamental para o desenvolvimento de formas superiores de pensamento.
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