Escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso, o que s...

A alternativa correta é a alternativa D. Vamos analisar cada item para entender o porquê.

Item 1:

Por meio da Resolução CNE/CP n.º 01 de 2004, a Educação das Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana passaram a ser obrigatórios em todas as etapas e modalidades de ensino da educação brasileira, em especial por Instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de professores.

Esse item é verdadeiro. A Resolução CNE/CP n.º 01 de 2004 realmente tornou obrigatória a inclusão da Educação das Relações Étnico-Raciais e do Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana em todas as etapas e modalidades da educação brasileira. Essa obrigatoriedade também se aplica às instituições que oferecem programas de formação inicial e continuada de professores.

Item 2:

A Educação das Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana deve ser desenvolvida por meio da criação de um componente curricular específico em todas as modalidades de ensino.

Esse item é falso. Embora a legislação exija a inclusão desses conteúdos, não é necessário que isso ocorra através da criação de um componente curricular específico. A abordagem pode ser feita de maneira interdisciplinar, integrando esses conteúdos nas diversas disciplinas já existentes no currículo.

Item 3:

O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias e asiáticas.

Esse item é verdadeiro. Um dos principais objetivos da Educação das Relações Étnico-Raciais e do Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é exatamente promover o reconhecimento e a valorização das contribuições dos afro-brasileiros para a formação da sociedade brasileira, ao lado das outras heranças culturais, como as indígenas, europeias e asiáticas.

Analisando as alternativas:

A alternativa A está incorreta porque o item 1 é verdadeiro e não falso.

A alternativa B está incorreta porque o item 2 é falso e não verdadeiro.

A alternativa C está incorreta porque ambos os itens 1 e 3 são verdadeiros, e não falsos.

A alternativa D está correta porque apresenta a sequência correta dos itens: 1.V, 2.F, 3.V.

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D

2.(__)A Educação das Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana deve ser desenvolvida por meio da criação de um componente curricular específico em todas as modalidades de ensino.

Deve ser em todas as disciplinas

Art. 3º § 2º da Resolução CNE nº1 / 2004

As coordenações pedagógicas promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares.

A alternativa 3 está errada: Formação do Povo Brasileiro - Matrizes africanas, européias e indígenas.

Asiáticas????

É importante destacar que não se trata de mudar um foco etnocêntrico marcadamente de raiz européia por um africano, mas de ampliar o foco dos currículos escolares para a diversidade cultural, racial, social e econômica brasileira. Nesta perspectiva, cabe às escolas incluir no contexto dos estudos e atividades, que proporciona diariamente, também as contribuições histórico-culturais dos povos indígenas e dos descendentes de asiáticos, além das de raiz africana e européia. É preciso ter clareza que o Art. 26A acrescido à Lei 9.394/1996 provoca bem mais do que inclusão de novos conteúdos, exige que se repensem relações étnico-raciais, sociais, pedagógicas, procedimentos de ensino, condições oferecidas para aprendizagem, objetivos tácitos e explícitos da educação oferecida pelas escolas.

Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/cnecp_003.pdf

A previsão é que seja em todas as disciplinas e não somente em um componente curricular