Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, BRASIL, 201...

Alternativa correta: B - II e III apenas

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece as competências que os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica, e isso inclui a Educação Física. Nesse contexto, a BNCC enfatiza a relação da Educação Física com a promoção da saúde, indo além da simples prática de atividades físicas, mas abordando uma compreensão crítica sobre saúde e bem-estar.

A afirmativa II está correta e é um bom exemplo disso, pois aborda a necessidade de reflexão crítica sobre como as práticas corporais se relacionam com processos de saúde/doença, incluindo o âmbito do trabalho. Isso quer dizer que a Educação Física deve ajudar os estudantes a entender como suas escolhas e atividades físicas afetam a saúde e como evitar doenças relacionadas ao estilo de vida ou ao ambiente de trabalho.

A afirmativa III também está correta. Ela aponta para a importância de fruir das práticas corporais de maneira autônoma, o que significa que os alunos devem ser capazes de organizar suas próprias atividades físicas e de lazer, ampliando suas redes sociais e promovendo a saúde de forma independente e informada. Isso está alinhado com a ideia da BNCC de que a educação deve desenvolver no aluno a autonomia para tomar decisões saudáveis.

Por outro lado, a afirmativa I não está correta dentro do contexto da BNCC, pois embora seja importante analisar criticamente os modelos de beleza e saúde veiculados pela mídia, a BNCC não enfatiza a aquisição de padrões de desempenho ou estética corporal. Ao invés disso, a BNCC valoriza o desenvolvimento de uma relação saudável com o próprio corpo, entendendo a diversidade corporal e combatendo posturas preconceituosas.

Portanto, ao analisar as afirmativas com base na BNCC, concluímos que as afirmativas II e III estão alinhadas com as competências relacionadas à saúde que devem ser trabalhadas pela Educação Física, justificando assim que a alternativa B é a correta.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

1. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

2. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.

3. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

4. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.

5. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.

6. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.

7. Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.

8. Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde.

9. Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.

10. Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.