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Q2087394 Pedagogia
De acordo com o Referencial Curricular da Rede Municipal de Juiz de Fora, as discussões curriculares abrangem não somente a sistematização de conhecimentos dos diferentes componentes curriculares, etapas da educação básica e modalidades de ensino, mas, também, aspectos didático-pedagógicos de professores, processos de ensino e de aprendizagem, avaliação e, principalmente, cultura e pertencimentos das crianças e estudantes, em prol de sua formação integral. Não obstante, deve-se estar atento: 
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A alternativa correta é a B, que menciona a compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura entendida como espaço formativo dotado de efetiva disponibilidade de tempos para a sua utilização e acessibilidade.

A questão aborda o tema do currículo na perspectiva do Referencial Curricular da Rede Municipal de Juiz de Fora, destacando a importância de considerar diversos fatores no desenvolvimento curricular. Isso inclui não apenas a organização dos conhecimentos por componentes curriculares e etapas da educação básica, mas também os processos didático-pedagógicos, a avaliação e, crucialmente, a cultura e pertencimentos dos alunos dentro de uma visão de formação integral.

Para resolver essa questão, é necessário compreender que um currículo eficaz deve ser mais do que uma simples lista de conteúdos a serem ensinados; ele precisa estar integrado a um ambiente que favoreça a aprendizagem. Isso inclui uma infraestrutura adequada que suporte as atividades educacionais, com espaços físicos apropriados e recursos que possibilitem o acesso e a utilização efetiva pelo corpo discente e docente. A alternativa B é correta porque reconhece essa necessidade de alinhar a proposta curricular com a infraestrutura disponível, com o objetivo de promover uma educação de qualidade.

Esse alinhamento é fundamental para que o currículo seja implementado com sucesso, considerando as condições concretas nas quais o processo educativo acontece. A adequação da infraestrutura escolar à proposta curricular envolve aspectos como a disponibilidade de salas de aula, laboratórios, bibliotecas, e outros espaços que possam ser utilizados no processo de ensino-aprendizagem, além da acessibilidade para todos os estudantes, inclusive aqueles com necessidades especiais.

Portanto, a alternativa B destaca um aspecto primordial para a efetivação de um currículo que realmente atenda às necessidades dos estudantes e contribua para sua formação integral, em consonância com as diretrizes do Referencial Curricular em questão.

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