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Q2087008 Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela. NÃO são considerados público-alvo do AEE: 
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Gabarito: Alternativa C

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da educação especial destinado a promover a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, oferecendo suporte específico e recursos para atender às suas necessidades educacionais especiais.

Para entender a questão, é importante ter conhecimento sobre o público-alvo do AEE, de acordo com a legislação vigente e as políticas educacionais que regem a educação especial. As alternativas A, B e D descrevem grupos de estudantes que são considerados público-alvo do AEE:

  • A: Alunos com deficiência: São aqueles que possuem barreiras que podem ser de natureza física, intelectual, mental ou sensorial e que demandam recursos e adaptações para sua plena participação e aprendizagem na escola.
  • B: Alunos com altas habilidades/superdotação: Estes alunos apresentam um potencial elevado em uma ou mais áreas do conhecimento, exigindo enriquecimento curricular e desafios acadêmicos que vão além do currículo comum.
  • D: Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: Este grupo inclui alunos com condições como o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outros que afetam a interação social e a comunicação, requerendo acompanhamento especializado para desenvolver habilidades sociais e acadêmicas.

A alternativa C é a correta pois descreve alunos do ensino regular com condutas indesejáveis, como problemas de comportamento, disciplina, assiduidade ou baixo aproveitamento escolar. Esse grupo de alunos não se enquadra no público-alvo do AEE, pois não apresentam necessidades educacionais especiais decorrentes de deficiências, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. Para estes alunos, estratégias e intervenções pedagógicas diferentes são necessárias, como suporte psicopedagógico ou acompanhamento mais próximo do processo de ensino-aprendizagem, mas não o AEE.

Portanto, é fundamental para a resolução desta questão compreender a definição e o propósito do AEE, bem como conhecer quem são os estudantes que se beneficiam deste serviço de acordo com a legislação da educação especial no Brasil.

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