Segundo Moura, a Pedagogia de Pojetos busca ressignificar a ...

Gabarito: A - se criam as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas na problematização.

A Pedagogia de Projetos é uma metodologia de ensino que visa tornar a aprendizagem mais significativa para os alunos, conectando-a com a realidade cultural e o contexto no qual eles estão inseridos. Ao adotar essa abordagem, busca-se fomentar um aprendizado ativo, no qual os estudantes são protagonistas na construção do próprio conhecimento.

A etapa do desenvolvimento numa Pedagogia de Projetos diz respeito ao momento em que as estratégias são desenhadas e executadas. Durante esta fase, os alunos trabalham ativamente para encontrar soluções e respostas para as questões e hipóteses que foram levantadas durante a etapa de problematização. A problematização é o ponto de partida e serve para despertar o interesse dos alunos e incentivá-los a questionar e investigar um determinado tema ou problema.

A alternativa correta, letra A, é a que melhor representa essa etapa do processo. Ela destaca a importância de criar estratégias para buscar respostas, o que implica uma série de ações como pesquisa, experimentação, discussão em grupo e reflexão crítica. Ao fazer isso, os alunos desenvolvem habilidades importantes, como pensamento crítico, resolução de problemas e capacidade de trabalhar em equipe.

É importante notar que as outras opções apresentam aspectos que podem ocorrer em outros momentos do trabalho por projetos, mas não definem precisamente o que acontece na etapa do desenvolvimento:

• B se refere mais à etapa de divulgação ou aplicação prática do conhecimento adquirido.
• C relaciona-se mais à avaliação contínua e reflexiva que pode ocorrer em várias etapas do projeto.
• D e E são mais pertinentes à etapa inicial de problematização e levantamento de ideias e hipóteses prévias dos alunos.

Assim, a alternativa A é a que corretamente identifica a etapa de desenvolvimento dentro da Pedagogia de Projetos, onde se planejam e executam as ações para aprofundar o conhecimento sobre o tema investigado.

desenvolvimento: é o momento em que se criam as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas na problematização. Os alunos e o professor definem juntos essas estratégias. Para isso, é preciso que criem propostas de trabalho que exijam a saída do espaço escolar, a organização em pequenos ou grandes grupos para as pesquisas, a socialização do conhecimento através de trocas de informações, vivências, debates, leituras, sessões de vídeos, entrevistas, visitas a espaços ora da escola e convites a especialistas no tema em questão. Os alunos devem ser colocados em situações que os levem a contrapor pontos de vista, a defrontação com conflitos, inquietações que as levarão ao desequilíbrio de suas hipóteses iniciais, problematizando, refletindo e reelaborando explicações.