“Até o final da unidade sobre ecossistemas, os alunos serão ...

A alternativa correta é a E. Vamos explicar detalhadamente o porquê.

O tema da questão aborda os objetivos instrucionais conforme formulados por Mager. Esses objetivos são compostos por três componentes fundamentais:

• Comportamento: indica o que o aluno deverá ser capaz de fazer.
• Condições: descrevem as condições sob as quais o comportamento deverá ocorrer.
• Critérios: especificam como será avaliado o desempenho do aluno.

Justificativa da Alternativa Correta (E):

A alternativa E está correta porque, apesar de o enunciado abordar claramente o comportamento esperado dos alunos ("identificar e descrever interações entre espécies"), ele não menciona um critério de avaliação especificando como o sucesso dos alunos será medido. Mager enfatiza a importância de todos os três componentes, e a ausência do critério de avaliação torna o objetivo incompleto.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Incorreta: A alternativa A está errada porque o enunciado explicita, sim, de que modo os alunos devem demonstrar a capacidade de identificar e descrever as interações entre espécies, mencionando um "teste escrito". Portanto, a crítica à falta de especificidade é infundada.

B - Incorreta: A alternativa B está errada porque, embora o comportamento esperado dos alunos esteja claramente definido, a ausência de um critério de avaliação significa que o objetivo não está formulado de maneira completamente correta.

C - Incorreta: A alternativa C está errada, pois o detalhamento no objetivo não é excessivo. Na verdade, ele é necessário para garantir que os alunos saibam exatamente o que se espera deles. A clareza do objetivo facilita a compreensão e execução por parte dos alunos.

D - Incorreta: A alternativa D está errada porque, embora o objetivo seja específico quanto aos conteúdos, a ausência de um critério de avaliação é uma falha crítica. A especificidade do conteúdo não compensa a falta de um critério para medir o sucesso dos alunos.

Em síntese, para que o objetivo instrucional esteja completamente correto, ele deve incluir os três componentes mencionados por Mager: comportamento, condições e critérios. No caso do enunciado da questão, a falta de um critério de avaliação torna o objetivo incompleto, justificando a correção da alternativa E.