Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, afirma que “ensinar...

A alternativa correta é: A - a dodiscência e a pesquisa.

Para entender melhor o contexto da questão, vamos analisar as ideias de Paulo Freire em sua obra Pedagogia da Autonomia. Freire destaca dois momentos importantes no ciclo gnosiológico: a transmissão do conhecimento já existente e a produção de novos conhecimentos. Esses momentos exigem práticas específicas que são essenciais para o processo educacional.

Dodiscência é um termo que combina as palavras "docência" (ensinar) e "discência" (aprender), significando a interação contínua entre ensinar e aprender. Já pesquisa refere-se à busca ativa e investigativa por novos conhecimentos.

Agora, vamos analisar as alternativas:

A - a dodiscência e a pesquisa: Esta alternativa está correta porque abrange os dois aspectos fundamentais mencionados por Freire: a relação dialógica entre ensinar e aprender (dodiscência) e a investigação para criar novos conhecimentos (pesquisa).

B - a realidade e a pesquisa: Embora a realidade seja um elemento importante no contexto educacional de Freire, ela não se refere diretamente à prática específica de ensinar e aprender, como a dodiscência. Portanto, essa alternativa não completa o ciclo gnosiológico conforme descrito por Freire.

C - a gnosiologia e o ensino: A gnosiologia é o estudo do conhecimento em si, mas não representa uma prática ativa. O ensino, por outro lado, é apenas uma parte do ciclo gnosiológico. A alternativa não engloba a totalidade das práticas requeridas.

D - o saber e a aprendizagem: Embora "saber" e "aprendizagem" sejam conceitos importantes, eles não capturam a prática ativa de ensinar e aprender simultaneamente nem a produção de novos conhecimentos através da pesquisa.

E - a liberdade e a investigação: A liberdade é um conceito chave na pedagogia de Freire, mas nesta questão específica, não se refere diretamente às práticas de ensinar e aprender ou à produção de novos conhecimentos. A investigação, por outro lado, é uma prática importante, mas a alternativa não está completa.

Em resumo, Freire valoriza a interação contínua entre ensino e aprendizagem (dodiscência) e a importância da pesquisa para produzir novos conhecimentos. A alternativa A é a única que abrange ambos os aspectos, refletindo corretamente o ciclo gnosiológico descrito por Freire.

O conceito de dodiscência, diz respeito a necessária articulação entre a dimensão docente e discente, visto que não existe educador/a sem educando/a e nem educando/a sem educador/a, de sorte que “quem forma se forma e reforma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.” (FREIRE, 1996).

Complementado: Para Freire não há ensino sem pesquisa, ou pesquisa sem ensino.

Gabarito: A