Julgue o item subsequente.É no nível silábico-alfabético que...

Alternativa correta: E - errado

Para compreender a questão, é importante revisitar as fases da escrita segundo Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, que estudaram o processo de aquisição da linguagem escrita pelas crianças. Elas identificaram diferentes níveis pelos quais as crianças passam à medida que aprendem a ler e escrever.

O erro da afirmação está em associar o nível silábico-alfabético ao abandono da ideia de que cada sílaba oral corresponde a uma letra. Na verdade, o nível silábico é aquele em que a criança faz exatamente essa correspondência: uma letra para cada sílaba falada. Por exemplo, ela pode escrever "UVA" como "U-A", associando uma letra a cada sílaba pronunciada.

É no nível alfabético que a criança começa a compreender que há uma correspondência entre fonema (som) e grafema (letra), e que uma sílaba pode ser formada por mais de uma letra. Portanto, a criança no nível alfabético já entende que a mesma sílaba pode ser representada por diferentes combinações de letras, superando a fase descrita no enunciado.

A dificuldade na separação das palavras ao escrever um texto é algo comum em fases anteriores, quando as crianças ainda estão desenvolvendo a noção de palavra escrita como uma unidade de sentido, mas não é uma característica definidora do nível silábico-alfabético. Portanto, ao afirmar que a criança estabelece a correspondência entre fonema e grafema e compreende a composição das sílabas no nível silábico-alfabético, a questão apresenta uma incoerência com as teorias de Ferreiro e Teberosky.

É essencial para os candidatos a concursos públicos na área da educação compreender esses estágios de desenvolvimento da escrita, pois eles são fundamentais para a atuação pedagógica em sala de aula, visando apoiar o processo de alfabetização das crianças de forma adequada.