O que é avaliar? Quando um professor fala em avaliação ...
Quando um professor fala em avaliação muitos alunos ficam com medo e apreensivos quanto ao que vai ser cobrado na prova, pois esse é um momento muito tenso e de muita pressão para os alunos.
A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Há muito tempo, avaliar significava apenas aplicar provas, dar uma nota e classificar os alunos em aprovados e reprovados. Ainda hoje existem alguns professores que acreditam que avaliar consiste somente nesse processo. Contudo, essa visão aos poucos está sendo modificada.
Avaliação não deve ser somente o momento da realização das provas e testes, mas um processo contínuo e que ocorre dia após dia, visando a correção de erros e encaminhando o aluno para aquisição dos objetivos previstos. Nesse sentido, a forma avaliativa funciona como um elemento de integração e motivação para o processo de ensino-aprendizagem. A avaliação é um processo atualmente entendido não só como o resultado dos testes e provas, mas também os resultados dos trabalhos e/ou pesquisas que os alunos realizam.
Disponível em https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/o-que-avaliar.htm. Acesso. 20 fev de 2025.
A respeito da avaliação, é INCORRETO afirmar que:
Gabarito comentado
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A alternativa C é a correta, pois é INCORRETO afirmar que "há diferentes instâncias de avaliação e em cada uma devem se envolver apenas os profissionais que terão a incumbência de produzir as informações e realizar as respectivas análises". O erro aqui está na ideia de que somente alguns profissionais participam do processo, enquanto a avaliação deve ser um esforço coletivo dentro da escola.
Vamos entender melhor o tema:
Avaliação Educacional é um processo contínuo e integrador, essencial no contexto educativo. Ela não se limita a provas e notas, mas envolve a observação de várias práticas e metodologias de ensino. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a avaliação deve ser multidimensional e envolver todos os componentes do processo educativo, desde alunos até professores e outros profissionais da educação.
Analisando as alternativas:
Alternativa A: Afirma que o professor e outros profissionais devem estar envolvidos na avaliação. Isso está correto, uma vez que o processo avaliativo é colaborativo e não responsabilidade exclusiva de um único grupo.
Alternativa B: Destaca que a avaliação é inerente aos processos de aprendizagem e não pode ser vista isoladamente. Isso também é correto e está alinhado com a visão moderna de educação que busca a integração de todos os elementos do processo educativo.
Alternativa D: Defende que a avaliação deve ser processual e vinculada às propostas curriculares, o que está correto. A avaliação contínua permite ajustes e melhorias no processo de ensino-aprendizagem.
Portanto, a alternativa C está incorreta porque ignora o aspecto participativo e colaborativo da avaliação educacional.
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