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Q465524 Pedagogia
A Educação de Jovens e Adultos no Acre vem realizando projetos que atendem alunos que não concluíram o Ensino Fundamental ou Médio, atendendo às dimensões do desenvolvimento, da autorrealização, da inclusão social e da inserção no mundo do trabalho. Seus fundamentos baseiam-se em:
Alternativas

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Alternativa correta: E - formação para o exercício da cidadania e a articulação da educação ao mundo do trabalho.

Para compreender a questão e chegar à alternativa correta, é essencial ter conhecimento sobre os princípios que norteiam a Educação de Jovens e Adultos (EJA). A abordagem da EJA é voltada para a valorização do indivíduo como um ser integral, com foco no seu desenvolvimento em várias dimensões, como a pessoal, a profissional e a social. A EJA visa oferecer oportunidades educativas para aqueles que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no tempo regular, contribuindo para a sua inclusão social e profissional.

O exercício da cidadania é um pilar importantíssimo na educação de jovens e adultos. Isso significa proporcionar aos alunos condições para participarem ativamente na sociedade, conhecendo seus direitos e deveres, sendo capazes de opinar, votar conscientemente e até mesmo intervir politicamente.

A articulação da educação com o mundo do trabalho também é fundamental. Isso envolve preparar o aluno não apenas para executar uma atividade profissional, mas também para compreender o contexto em que esse trabalho se insere na sociedade, contribuindo para uma formação crítica e reflexiva sobre o próprio ambiente laboral.

A alternativa E é a correta porque ela reflete esses ideais de formação ampla. Ela não restringe a educação à preparação técnica, mas enfatiza a construção de uma cidadania ativa e a compreensão da relação entre educação e trabalho como partes de um projeto de vida mais amplo que abarca também a autorrealização e a inclusão social.

As demais alternativas falham em abranger essa visão integral. Algumas focam excessivamente no aspecto técnico-profissional (A, B, C) ou propõem a exclusão do mundo do trabalho (D), o que não está em consonância com o objetivo da EJA de promover uma educação que articula todos os aspectos da vida dos alunos.

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