Marque com V as verdadeiras e com F as falsas, considerand...

A alternativa correta é a E, ou seja, todas as afirmações são verdadeiras. Vamos entender por que cada uma delas é considerada correta:

• (V) Mobiliário adaptado, sistemas alternativos de comunicação: Estas são adaptações essenciais para possibilitar o acesso ao currículo por estudantes com necessidades educacionais especiais. Mobiliário adaptado pode incluir cadeiras e mesas em alturas específicas ou com design especial para acomodar limitações físicas, enquanto sistemas alternativos de comunicação podem incluir softwares e dispositivos para ajudar estudantes com dificuldades de comunicação a se expressarem e participarem efetivamente das atividades escolares.


• (V) Softwares educativos específicos, equipamentos para mobilidade: Softwares educacionais que são projetados para atender necessidades específicas de aprendizagem complementam o ensino e o tornam mais acessível. Equipamentos para mobilidade, como cadeiras de rodas e andadores, são fundamentais para garantir a locomoção e independência dos alunos dentro do ambiente escolar.


• (V) Materiais didáticos pedagógicos adaptados (em BRAILLE, em LIBRAS): O uso de materiais adaptados para estudantes com deficiência visual ou auditiva, como livros em Braille ou recursos que utilizam a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), é crucial para o acesso ao conteúdo curricular.


• (V) Recursos adaptados para uso de equipamento de informática; recursos ópticos e não-ópticos. Prótese auditiva: Recursos tecnológicos adaptados, como teclados especiais, softwares de voz e ampliadores de tela, junto com recursos ópticos como lupas e recursos não-ópticos que auxiliam na visão, são essenciais. A prótese auditiva é um exemplo de recurso que auxilia estudantes com deficiência auditiva.


• (V) Posicionamento adequado do aluno em sala de aula, adaptação e adequação do espaço físico da escola: O posicionamento estratégico do aluno na sala pode favorecer a aprendizagem, enquanto a adaptação do espaço físico envolve remover barreiras arquitetônicas e criar ambientes seguros e acessíveis para todos os alunos.

É fundamental que a legislação educacional seja cumprida e que as escolas estejam preparadas para oferecer todas essas adaptações de acesso ao currículo, garantindo assim o direito à educação inclusiva e de qualidade para todos os alunos, conforme princípios de igualdade e equidade.