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Q2003779 Pedagogia
É no respeito às diferenças entre mim e eles ou elas, na coerência entre o que faço e o que digo, que me encontro com eles ou com elas. É na minha disponibilidade à realidade que construo a minha segurança, indispensável à própria disponibilidade.”
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2009.
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Alternativa correta: B - Diálogo

Paulo Freire, em sua obra Pedagogia da Autonomia, discute diversos aspectos da formação docente, enfatizando a importância do diálogo como uma ferramenta essencial para a construção do conhecimento e para o respeito às diferenças.

Explicando a alternativa correta:

No trecho citado, Freire menciona o respeito às diferenças e a coerência entre o que se diz e o que se faz. Ele destaca que é através da disponibilidade à realidade - ou seja, estar aberto e receptivo ao outro - que se constrói uma relação sólida e educativa. Esse processo de construção de segurança e disponibilidade está intimamente ligado ao conceito de diálogo, que é central na pedagogia freiriana.

Para Freire, o diálogo é mais do que uma simples troca de palavras; é uma postura de abertura ao outro, uma forma de interação que respeita as diferenças, fomenta a aprendizagem colaborativa e promove a transformação social.

Justificando as alternativas incorretas:

A - Moral: Embora a moralidade seja um aspecto importante no ensino, o trecho destaca mais a interação e a construção conjunta do conhecimento, aspectos mais relacionados ao diálogo do que à moral.

C - Justiça: A justiça é um valor fundamental em várias discussões educacionais, mas o foco do trecho está na interação e na construção mútua do conhecimento, que são características do diálogo.

D - Exclusão: O conceito de exclusão está relacionado à marginalização de indivíduos ou grupos. No entanto, o trecho trata da inclusão e do respeito às diferenças, elementos que se relacionam mais diretamente ao diálogo.

E - Mérito: O mérito se refere muitas vezes ao reconhecimento ou recompensa por esforços individuais. O trecho, porém, enfatiza a interação e a construção coletiva do conhecimento, que são características do diálogo.

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