Leia o texto a seguir. Historicamente, passamos a denominar...

A alternativa correta é a C - a ênfase na primazia da avaliação é a realização do exame.

A questão aborda a crítica feita por Luckesi à prática avaliativa presente em muitas instituições de ensino, que mesmo denominando o processo como "avaliação da aprendizagem escolar", no fundo, ainda se prendem ao modelo tradicional de exames. Esse modelo é caracterizado pela aplicação de provas pontuais que tendem a classificar e selecionar os alunos, muitas vezes sem uma contribuição significativa para o desenvolvimento da aprendizagem.

O conhecimento necessário para resolver essa questão envolve compreender as diferenças entre os conceitos de "avaliação da aprendizagem" e "exame". A avaliação da aprendizagem deve ser um processo contínuo, formativo e diagnóstico, que auxilia tanto na melhoria do ensino quanto no desenvolvimento do aluno. Por outro lado, o exame é tipicamente um momento pontual de verificação do que foi aprendido, com ênfase na nota ou no resultado obtido pelo aluno.

Ao afirmar que a ênfase continua sendo a realização do exame, Luckesi está destacando que, apesar da terminologia moderna de "avaliação da aprendizagem", muitas práticas avaliativas ainda estão focadas nessa lógica de exames tradicionais. Essa prática não contribui efetivamente para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, sendo necessária uma mudança para uma avaliação mais formativa e integrada ao processo educacional.

As demais alternativas não refletem adequadamente o pensamento de Luckesi sobre avaliação educacional:

• A: A ideia de reprovação não é mencionada por Luckesi como indicador de qualidade da escola, mas sim como parte do problema relacionado ao foco em exames.
• B: Luckesi critica que, embora o termo "concepção formativa" possa ser utilizado, a prática efetiva ainda está longe de ser inteiramente formativa.
• D: Avaliar, no sentido proposto por Luckesi, é diferente de simplesmente medir esforços individuais. A avaliação deve ser compreendida de maneira mais abrangente, considerando múltiplos aspectos do processo educativo.

A compreensão correta da alternativa C é essencial para entender a crítica de Luckesi e refletir sobre práticas avaliativas mais significativas e alinhadas com uma pedagogia voltada para a aprendizagem e desenvolvimento contínuo do aluno.

redaçãozinha ruim