Ao discutir as mudanças profundas que têm ocorrido na educa...

A alternativa correta é a B - invertida.

Vamos entender o porquê.

O modelo mencionado na questão é conhecido como aula invertida. Nesse modelo, a informação básica é disponibilizada em um ambiente virtual, permitindo que os alunos tenham acesso ao conteúdo teórico fora do horário de aula. A sala de aula, por sua vez, é utilizada para atividades mais criativas e supervisionadas, como discussões, resolução de problemas e projetos em grupo.

Esse formato propicia um maior engajamento dos alunos, pois eles chegam à aula já familiarizados com o conteúdo teórico e podem focar em aplicar e discutir o que aprenderam. O professor assume um papel mais de facilitador do que de transmissor de conhecimento.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

A - aberta: A aula aberta é um formato que permite uma maior interação entre alunos e professores, geralmente em ambientes informais e fora da sala de aula tradicional. Não é necessariamente vinculada ao uso de ambientes virtuais para preparação prévia.

C - dialogada: A aula dialogada é caracterizada por um diálogo constante entre professor e alunos durante a aula, promovendo uma construção conjunta do conhecimento. Embora valorizada, não se centra no uso de ambientes virtuais para distribuir a carga teórica previamente.

D - expositiva: Na aula expositiva, o professor é o principal agente do processo de ensino, transmitindo informações de maneira direta e contínua. Este método é o oposto do que foi descrito na questão, pois não envolve a transferência da teoria para um ambiente virtual.

E - de demonstração: A aula de demonstração é focada em mostrar procedimentos ou experimentos, permitindo que os estudantes observem diretamente como algo é feito. Novamente, não se relaciona com o uso de ambientes virtuais para a aprendizagem teórica.

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1.   Sala de aula invertida

Na sala de aula invertida, o discente se torna o principal agente da construção do conhecimento. O professor atua como incentivador, permitindo que os alunos desenvolvam a autonomia, a criatividade e a tomada de decisão. Nesse modelo, os educandos são motivados a ter uma participação mais ativa nos debates e na busca de soluções para diferentes problemas. Assim, eles devem estudar os conteúdos propostos pelo currículo previamente, trazendo suas dúvidas e sugestões para serem debatidas com a turma em sala de aula. Em outras palavras, os alunos buscam o conhecimento - pesquisam, leem, interagem entre si - que só vão precisar do auxílio do professor quando não conseguirem resolver os problemas sozinhos ou com ajuda dos colegas.