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Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEPLAG-MG Prova: IBFC - 2013 - SEPLAG-MG - Pedagogia |
Q355659 Pedagogia
Para ser considerada como possuidora de certa habilidade, a criança tem que demonstrar que pode cumprir a tarefa sem nenhum tipo de ajuda. Denomina- se essa capacidade de realizar tarefas de forma independentes:
Alternativas

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Alternativa correta: D - NDR - Nível de Desenvolvimento Real.

O tema da questão está relacionado ao conceito de desenvolvimento cognitivo infantil e, mais especificamente, ao modelo teórico proposto pelo psicólogo russo Lev Vygotsky. Para responder à questão com precisão, é necessário compreender os conceitos de Nível de Desenvolvimento Real (NDR) e Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), bem como a diferença entre eles.

O Nível de Desenvolvimento Real refere-se às habilidades e conhecimentos que uma criança já adquiriu e pode demonstrar sem assistência. Em outras palavras, é o que a criança é capaz de fazer de forma independente. Esse conceito contrasta com a Zona de Desenvolvimento Proximal, que é o intervalo entre o que a criança já domina e aquilo que ela é capaz de realizar com alguma ajuda, indicando um potencial de aprendizagem.

A Alternativa A (NDP - Nível de Desenvolvimento Potencial) e a Alternativa C (PDH - Processo de Desenvolvimento de habilidade) não são termos comumente utilizados dentro da teoria de Vygotsky ou em teorias de desenvolvimento cognitivo.

A Alternativa B (ZDP - Zona de Desenvolvimento Proximal) é um conceito crucial na obra de Vygotsky, mas não é a resposta correta para a pergunta, pois se refere ao potencial de aprendizado da criança com auxílio, e não ao que ela pode fazer de forma independente.

Portanto, a Alternativa D está correta porque descreve exatamente o que a questão pede: a capacidade de a criança realizar tarefas de forma independente, sem ajuda, o que corresponde ao conceito de Nível de Desenvolvimento Real.

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Comentários

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Nível de Desenvolvimento Real e aquilo que a criança pode faz sem a ajuda de uma adulto.

GABARITO D

Nível de desenvolvimento potencial é o conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra criança mais experiente), ela consegue resolver.

Nível de Desenvolvimento Real e aquilo que a criança pode faz sem a ajuda de uma adulto.

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