A tabela a seguir apresenta o resultado do IDEB de 2021 e 20...
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Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |
Q3052371
Pedagogia
A tabela a seguir apresenta o resultado do IDEB de 2021 e 2023 entre os estados com os maiores e os menores índices no
ensino médio:
Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. Goiás apresentou um desempenho excepcional em 2023, com uma melhoria na taxa de aprovação. Suas notas médias padronizadas também aumentaram, destacando-se como o estado com maior nota média padronizada. O IDEB aumentou, refletindo o progresso contínuo no desempenho educacional.
II. Espírito Santo teve uma perda significativa na taxa de aprovação, porém, manteve suas notas médias padronizadas em um nível elevado, com uma ligeira redução em comparação a Goiás. O IDEB também mostrou uma melhoria de 4,4 para 4,7.
III. O Paraná manteve um desempenho consistente, com ligeira melhora na taxa de aprovação. As notas médias padronizadas mostraram um aumento, com a nota média passando de 4,79 para 4,86, sendo o impacto de língua portuguesa menor do que o de matemática na nota média padronizada.
IV. Os estados de Roraima, Amapá, Paraíba, Rio de Janeiro e Rio Grande do Norte apresentaram resultados preocupantes. Particularmente o Rio de Janeiro, embora tenha tido queda nas notas das provas em 2023, apresentou um fluxo escolar alarmante, com menos 12% entre as duas edições nesse indicador.
V. É possível afirmar, com base nos dados apresentados, que Goiás, Paraná e Espírito Santo foram eficazes em definir estratégias para resolução dos problemas de fluxo escolar no ensino médio, já que um fluxo de 100% seria uma meta utópica para esse indicador.
Está correto o que se afirma em
Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. Goiás apresentou um desempenho excepcional em 2023, com uma melhoria na taxa de aprovação. Suas notas médias padronizadas também aumentaram, destacando-se como o estado com maior nota média padronizada. O IDEB aumentou, refletindo o progresso contínuo no desempenho educacional.
II. Espírito Santo teve uma perda significativa na taxa de aprovação, porém, manteve suas notas médias padronizadas em um nível elevado, com uma ligeira redução em comparação a Goiás. O IDEB também mostrou uma melhoria de 4,4 para 4,7.
III. O Paraná manteve um desempenho consistente, com ligeira melhora na taxa de aprovação. As notas médias padronizadas mostraram um aumento, com a nota média passando de 4,79 para 4,86, sendo o impacto de língua portuguesa menor do que o de matemática na nota média padronizada.
IV. Os estados de Roraima, Amapá, Paraíba, Rio de Janeiro e Rio Grande do Norte apresentaram resultados preocupantes. Particularmente o Rio de Janeiro, embora tenha tido queda nas notas das provas em 2023, apresentou um fluxo escolar alarmante, com menos 12% entre as duas edições nesse indicador.
V. É possível afirmar, com base nos dados apresentados, que Goiás, Paraná e Espírito Santo foram eficazes em definir estratégias para resolução dos problemas de fluxo escolar no ensino médio, já que um fluxo de 100% seria uma meta utópica para esse indicador.
Está correto o que se afirma em
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