De acordo com os PCN, sobre a função e o papel da escola, a ...

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Q1731768 Pedagogia
De acordo com os PCN, sobre a função e o papel da escola, a educação escolar:
Alternativas

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Vamos analisar a questão fornecida sobre a função e o papel da escola de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). A alternativa correta é a alternativa B.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa B afirma que a educação escolar se constitui em uma ajuda intencional, sistemática, planejada e continuada para crianças, adolescentes e jovens durante um período contínuo e extensivo de tempo. Essa descrição está em consonância com os princípios dos PCN, que veem a escola como um espaço privilegiado para a formação integral dos alunos, oferecendo uma educação planejada e estruturada que visa ao desenvolvimento de capacidades cognitivas, afetivas e sociais de forma contínua e abrangente.

Análise das alternativas incorretas:

Alternativa A: Afirmar que a educação escolar se assemelha aos processos educativos que ocorrem no trabalho, na mídia, no lazer e nos demais espaços é incorreto. Embora todos esses espaços contribuam para a formação e socialização do indivíduo, a educação escolar possui características específicas, como a intencionalidade pedagógica e a sistematicidade, que a diferenciam dos outros contextos.

Alternativa C: Essa opção sugere que a escola cumpriria seu papel de forma mais eficaz se trabalhada em um contexto de uniformização e padronização, desconsiderando as peculiaridades de cada estabelecimento. No entanto, os PCN valorizam a diversidade e a autonomia das escolas, reconhecendo que cada uma possui sua história, identidade e necessidades específicas, o que deve ser respeitado e valorizado no processo educativo.

Alternativa D: A alternativa D coloca a escola como o único fator preponderante para as transformações sociais e a construção da democracia. Embora a escola tenha um papel fundamental nesse processo, os PCN reconhecem que a transformação social é um fenômeno complexo que envolve múltiplos fatores e instituições, não podendo ser atribuída exclusivamente à educação escolar.

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