A avaliação diagnóstica é constituída por uma sondagem, proj...

A alternativa correta é a alternativa C: F – V – F.

Tema da questão:

A questão aborda o conceito de avaliação diagnóstica no contexto educacional. Este tipo de avaliação é utilizada para entender o nível de desenvolvimento dos alunos, identificar o que já foi aprendido e detectar possíveis dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. É uma ferramenta essencial para ajustar estratégias pedagógicas de forma a atender melhor as necessidades dos alunos.

Explicação e justificativa:

Primeira assertiva: "Classificar os alunos ao final da unidade, semestre ou ano letivo, segundo níveis de aproveitamento apresentados." - Falsa

A avaliação diagnóstica não tem como objetivo classificar os alunos. Ela é utilizada no início ou durante o processo de ensino para identificar os conhecimentos prévios e as dificuldades dos alunos, e não para atribuir uma classificação ao final de um período letivo.

Segunda assertiva: "Verificar em que medida os conhecimentos anteriores ocorreram e o que se faz necessário planejar para selecionar dificuldades encontradas." - Verdadeira

Essa afirmação está correta, pois a avaliação diagnóstica busca exatamente verificar o que os alunos já sabem e quais são suas dificuldades. Esse diagnóstico é fundamental para que o professor possa planejar suas aulas de maneira mais eficiente, atendendo às necessidades específicas dos alunos.

Terceira assertiva: "Localizar, apontar, discriminar deficiências, insuficiências, no desenvolvimento do ensino-aprendizagem, para eliminá-las." - Falsa

Embora a avaliação diagnóstica possa identificar deficiências e insuficiências, ela não tem como objetivo final eliminá-las. Este papel é desempenhado pelas intervenções pedagógicas que ocorrem após o diagnóstico. A função da avaliação diagnóstica é identificar e fornecer informações sobre essas dificuldades, para que ações específicas possam ser planejadas posteriormente.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Letra C, a avaliação diagnóstica serve para previnir acontece no ínicio, mas pode acontecer durante e ao final é uma sondagem ponto de partida.

( F ) Classificar os alunos ao final da unidade, semestre ou ano letivo, segundo níveis de aproveitamento apresentados. Errada a função diagnóstica é inclusiva, a função que classifica é a somativa.

( V ) Verificar em que medida os conhecimentos anteriores ocorreram e o que se faz necessário planejar para selecionar dificuldades encontradas. Correta é um ponto de partida.

( F ) Localizar, apontar, discriminar deficiências, insuficiências, no desenvolvimento do ensinoaprendizagem, para eliminá-las. Errado as deficiências e insuficienciências sempre irão existir e serverm como reguladoras da aprendizagem

Esse último tá certo ué

Essa questão, na verdade, deveria ser anulada, uma vez que o termo "discriminar" possui dois sentidos diferentes.

Caso o "discriminar" tenha sido usado no sentido de "tratar de forma desigual ou injusta", a afirmativa III estará errada, visto que isso é incondizente com o processo de avaliação diagnóstica ou com qualquer outro.

No entanto, caso o termo "discriminar" tenha sido usado no sentido de "listar", a afirmativa III estará correta, uma vez que, sim, na avaliação diagnóstica faz-se uma lista das deficiências e insuficiências demonstradas pelo aluno, para eliminá-las.

Essa questão III deveria ser eliminada porque a palavra discriminar também pode ser compreendida no sentido "especificar a deficiência, insuficiência" com o objetivo de sanar essas deficiências...A questão foi muito mais escrita, porque deveria trazer que tipo de deficiência estaria sendo utilizada, desenvolcer mais. Acho que quem realozou a banca não estudou português