Conforme evidencia Dalben (1992), o Conselho de Classe impl...

Gabarito: Letra C

A questão aborda a função e as práticas do Conselho de Classe nas instituições escolares. Para compreender essa temática, é necessário entender que o Conselho de Classe é historicamente um espaço de avaliação coletiva da aprendizagem dos alunos e das práticas pedagógicas. No entanto, essa prática avaliativa muitas vezes se limita à discussão dos resultados dos alunos, sem aprofundar na reflexão sobre a prática docente, os currículos e as metodologias aplicadas.

Analisando as alternativas, verificamos:

• A: Descreve uma perspectiva ideal do Conselho de Classe, onde ele seria um momento de dinamizar a avaliação e estruturar os trabalhos pedagógicos. Ainda que desejável, nem sempre é o que acontece na prática.

• B: Aponta uma crítica comum ao Conselho de Classe, onde o mesmo acaba se tornando apenas um momento de revisão dos alunos, sem discussão aprofundada de práticas pedagógicas.

• C: Afirma que a análise da prática do professor é uma constante no Conselho de Classe, o que vai de encontro ao que muitas vezes ocorre na realidade. Na prática, o foco tende a ser nos resultados dos alunos, sem uma análise detalhada das metodologias e currículos por parte dos professores. Esta é a alternativa incorreta, pois sugere uma prática idealizada que não condiz com o que comumente acontece nas escolas.

• D: Reflete a função tradicional do Conselho de Classe, que muitas vezes é apenas confirmar e legitimar os resultados já apresentados pelos professores, sem um debate ou reflexão mais ampla sobre o processo educativo.

Portanto, a alternativa C é a incorreta porque apresenta uma visão utópica do Conselho de Classe, onde haveria uma análise frequente e profunda da prática docente, o que, infelizmente, não é a tônica da maioria das experiências relatadas sobre Conselhos de Classe.

A questão pede a alternativa INCORRETA

Letra C incorreta o Conselho de classe é uma instância colegiada que fortalece a gestão democrática da escola, ele é exclusivamente pedagógico em que professores, direção acompanham as avaliações. Para mim questão nula A e C erradas

A) Numa perspectiva funcionalista de avaliação do processo pedagógico, o Conselho de Classe teria como função fundamental dinamizar o processo de avaliação e estruturar os trabalhos pedagógicos conforme as análises coletivas de seus participantes. Esta a banca considerou como correta porém discordo o funcionalismo é uma concepção pedagógica de cunho liberal que não analisa o coletivo e sim legitima o capitalismo e a ordem vigente

B) Ao invés de apresentar-se como uma ocasião efetiva de análise, verifica-se que o Conselho de Classe, em sua vivência, é um momento em que os profissionais constroem uma fotografia da turma, ou seja, “passam-se em revista” todos os alunos. Correto o Conselho de classe analisa a situação de aprendizagem de todos os alunos

C) Na concretização da proposta do Conselho de Classe, também é observada, com constância, uma análise da prática do professor – análise de metodologias, currículos ou outros fatores que possam ter afetado nos resultados alcançados. Errada o conselho de classe analisa principalmente a aprendizagem dos alunos

D) No cotidiano escolar, o papel do Conselho de Classe tende a reforçar e a legitimar os resultados dos alunos disponibilizados pelos professores. Correto reforçar e legitimar no sentido de concretizar tais resultados podem ser positivos ou negativos